校家社協(xié)同機制對高職學(xué)生心理求助意愿的影響調查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)：

你好！

我們是臺職大學(xué)生心理健康調查小組。我們想了解當前校家社協(xié)同機制的建設情況以及同學(xué)們對它的了解及使用狀況，為學(xué)校提高心理健康支持體系提供參考依據。問(wèn)卷采用匿名形式，所有信息將嚴格保密，請放心填寫(xiě)。

感謝您抽出寶貴時(shí)間參與！

調查組

2025年5月30日

1. 您的性別是?

男女

2. 您的年級是?

大一大二大三

3. 學(xué)校舉辦的心理活動(dòng)(如心理健康月、心理健康講座、心理健康主題班會(huì )等)豐富程度如何?

很不豐富
較不豐富
一般
較豐富
非常豐富

形式

內容

4. 在校內情緒波動(dòng)時(shí)，您一般會(huì )如何緩解?

自己消化尋求心理委員的幫助跟朋友傾訴聽(tīng)取老師的建議找心理機構其他

5. 您希望學(xué)校在心理健康教育方面增加哪些資源投入?

增加心理輔導設施（如沙盤(pán)、醫院療愈室等）引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教材，同時(shí)補充相關(guān)繪本、漫畫(huà)科普讀物等輔助材料設立心理輔導熱線(xiàn)與網(wǎng)絡(luò )平臺鏈接校外的社會(huì )機構，在校內宣傳開(kāi)辟戶(hù)外心理拓展基地（如信任背摔臺、高空斷橋等）心理知識科普時(shí)，增加一些案例剖析，深入了解其他

6. 您認為學(xué)?？刹扇∧男┐胧?，以提升學(xué)生主動(dòng)尋求心理幫助的意愿?

增加心理咨詢(xún)師數量開(kāi)展心理健康宣傳活動(dòng)培訓教師具備基本心理輔導能力，融入日常教學(xué)關(guān)懷設立心理求助獎勵機制，如對主動(dòng)咨詢(xún)且有積極改變的學(xué)生給予表彰打造溫馨舒適的心理咨詢(xún)環(huán)境空間學(xué)校有嚴格的保密原則，學(xué)生信賴(lài)學(xué)校與社會(huì )心理咨詢(xún)機構合作，為學(xué)生提供免費咨詢(xún)名額進(jìn)行有效的家庭教育，增加家人心理方面的知識醫院和學(xué)校協(xié)同，具專(zhuān)業(yè)性和權威性設置校院班寢四級預警機制其他

7. 您的家庭成員有:

父親母親哥哥姐姐弟弟妹妹叔叔阿姨(外)祖父(外)祖母其他（請注明），

8. 當您在生活中遇到煩惱時(shí)，您首先，其次，最后分別會(huì )找誰(shuí)傾訴?請排序

父母戀人朋友老師其他家庭成員專(zhuān)業(yè)人士網(wǎng)友其他人（請注明），選擇自己默默承受，不向他人傾訴

9. 在傾訴過(guò)程中，您期待對方如何回應您?

耐心傾聽(tīng)，共情安慰，給予充分情感支持，不急于提建議結合自身經(jīng)歷分享經(jīng)驗，引導你進(jìn)行自我反思，幫助你探索自身在關(guān)系中的需求與問(wèn)題理性分析問(wèn)題，從客觀(guān)角度拆解矛盾，提供邏輯化解決方案尋找其他力量幫助

10. 您與父母的溝通頻率是多少?

幾乎每天都溝通，分享日常情緒和想法每周3 - 4次，定期交流心理感受每周1 - 2次，交流相對較少每月1 - 2次，溝通頻率較低幾乎不溝通

11. 當你假期離校時(shí)，遇到困難和壓力時(shí)會(huì )怎么解決?

跟家庭成員訴說(shuō)，尋求他們的幫助詢(xún)問(wèn)老師，聽(tīng)取老師的建議聽(tīng)取朋友的建議去專(zhuān)業(yè)機構求助自己一個(gè)人承擔，默默消化

12. 你的家庭日常氛圍如何?

成員關(guān)系親密，氛圍十分溫暖和諧大多數時(shí)候家庭氛圍較好，偶爾有小矛盾但不影響整體家庭氛圍一般，成員之間交流溝通比較平淡偶爾會(huì )有爭吵或矛盾，導致氛圍有些緊張，不太和諧冷漠疏離，成員之間交流較少，缺乏情感互動(dòng)，氛圍比較冷淡。時(shí)而溫馨時(shí)而緊張，氛圍不穩定緊張壓抑，家庭成員之間關(guān)系比較緊張，很少有輕松的時(shí)刻。充滿(mǎn)沖突，經(jīng)常因為各種事情發(fā)生爭吵和矛盾，家庭氛圍不太平。

13. 您通過(guò)哪些方式了解過(guò)有關(guān)心理健康的社會(huì )組織（如心理服務(wù)機構、社工機構等）?

網(wǎng)絡(luò )媒體了解身邊朋友推薦老師推薦參加過(guò)相關(guān)的社會(huì )組織舉辦的活動(dòng)其他沒(méi)有了解過(guò)

14. 您認為社會(huì )組織在開(kāi)展心理健康服務(wù)時(shí)，最大的優(yōu)勢是什么?

資源豐富（能夠整合政府、企業(yè)、高校、科研機構等多方面資源）專(zhuān)業(yè)性強（如有眾多心理咨詢(xún)師，心理評估師，掌握專(zhuān)業(yè)理論與技術(shù)）有嚴格的保密原則深入基層，了解基基層心理需求（如在社區設立心理健康服務(wù)站）服務(wù)形式靈活多樣（如針對青少年開(kāi)展戶(hù)外心理拓展活動(dòng)）其他

15. 您認為社會(huì )環(huán)境對您的心理健康有什么影響?

積極的社會(huì )價(jià)值觀(guān)引導，能增強心理韌性，提升應對挫折的能力社會(huì )包容多元，讓我自信表達自我競爭壓力適度，能轉化為動(dòng)力，心態(tài)積極網(wǎng)絡(luò )信息多元理性，能拓展視野并幫助我調節情緒經(jīng)濟穩定，生活有保障，心理安全感高身邊親友提供的支持充足，遇到安全可以及時(shí)傾訴，讓我感到安心缺乏人際支持，常獨自面對困難，容易孤獨無(wú)助社會(huì )競爭壓力過(guò)大，易產(chǎn)生焦慮、緊張情緒不良的社會(huì )風(fēng)氣，如功利主義、攀比之風(fēng)等，會(huì )引發(fā)虛榮、嫉妒等不良心理

16. 在你看來(lái)，家校社協(xié)同心理健康教育的最大優(yōu)勢是什么?

資源整合更全面能獲得多方面支持覆蓋面更廣沒(méi)感覺(jué)有特別優(yōu)勢

17. 請問(wèn)您在校家社協(xié)同方面還有哪些具體的看法或建議?

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