大學(xué)生校園環(huán)保行為調查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué):
您好！為了解大學(xué)生校園環(huán)保行為現狀，探索提升校園環(huán)保意識的有效途徑，特開(kāi)展本次調查。問(wèn)卷匿名填寫(xiě)，數據僅用于學(xué)術(shù)研究，請根據實(shí)際情況放心作答。感謝您的支持與配合！

一、基本信息

1.?您的性別:

男女

2.?您所在的年級:

大一大二大三大四研究生及以上

3.?您的專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:

文科理科工科藝術(shù)/體育類(lèi)其他

二、環(huán)保認知與態(tài)度

4.您認為校園環(huán)保的重要性如何?

非常重要重要一般不重要

5.? 您是否關(guān)注校園內的環(huán)保宣傳或活動(dòng)?

非常關(guān)注比較關(guān)注偶爾關(guān)注很少關(guān)注從不關(guān)注

6.?您認為大學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)對改善環(huán)境問(wèn)題的作用如何?

作用很大作用較大作用一般作用較小幾乎沒(méi)有作用

7.?您認為校園環(huán)保宣傳活動(dòng)是否有效提升了您的環(huán)保意識?

非常有效比較有效一般不太有效完全無(wú)效

三、日常環(huán)保行為表現

8.?您在校園中如何處理垃圾?（可多選）

分類(lèi)投放到垃圾桶隨意丟棄帶回宿舍處理其他

9.?您是否會(huì )重復使用塑料袋、水瓶等物品以減少浪費?

總是會(huì )經(jīng)常會(huì )偶爾會(huì )很少會(huì )從不會(huì )

10.?離開(kāi)教室或宿舍時(shí)，您是否會(huì )主動(dòng)關(guān)閉不用的電器和燈具?

總是會(huì )經(jīng)常會(huì )偶爾會(huì )很少會(huì )從不會(huì )

11.?您在校園內通常選擇哪種出行方式?

步行自行車(chē)/共享單車(chē)電動(dòng)車(chē)汽車(chē)（含網(wǎng)約車(chē)）

12. 您對校園內水資源浪費現象（如長(cháng)流水）的態(tài)度是?

主動(dòng)制止反感但不會(huì )制止無(wú)所謂

四、環(huán)保行為影響因素

13.?您認為影響自己在校園內踐行環(huán)保行為的主要原因是?（可多選）

缺乏環(huán)保知識覺(jué)得麻煩，不方便周?chē)瑢W(xué)都不做，不好意思學(xué)校環(huán)保設施不完善其他

14.?您更希望通過(guò)哪些方式提升校園環(huán)保意識?（可多選）

舉辦環(huán)保主題講座、競賽開(kāi)展垃圾分類(lèi)、舊物回收實(shí)踐活動(dòng)增加校園環(huán)保宣傳標語(yǔ)、海報開(kāi)設環(huán)保相關(guān)課程或選修課其他

五、建議與意見(jiàn)

15. 您認為學(xué)校在環(huán)保方面最需要改進(jìn)的是?（可多選）

加強垃圾分類(lèi)管理增加環(huán)保宣傳改善水電節約設施組織更多環(huán)?；顒?dòng)其他

16. 如果學(xué)校提供以下環(huán)保服務(wù)，您最可能支持或參與的是?（可多選）

二手教材/物品交換平臺校園環(huán)保志愿隊（如監督垃圾分類(lèi)）低碳出行倡議（如共享單車(chē)、步行日）環(huán)保創(chuàng )意比賽（如手工改造、海報設計）

17. 您對校園環(huán)保的其他建議:

問(wèn)卷結束，感謝您的參與！
您的每一個(gè)回答都對校園環(huán)保工作至關(guān)重要！

更多問(wèn)卷復制此問(wèn)卷