大學(xué)生環(huán)保意識與行為調查

親愛(ài)的同學(xué)：

您好！為了解大學(xué)生的環(huán)保意識與行為狀況，我們開(kāi)展此次調查，旨在通過(guò)您的真實(shí)反饋，為提升大學(xué)生環(huán)保意識提供參考。您的回答僅用于學(xué)術(shù)研究，將嚴格保密，無(wú)需填寫(xiě)姓名。請根據實(shí)際情況作答，感謝您的支持與配合！

祝您學(xué)習順利，生活愉快！

大學(xué)生環(huán)保意識與行為調查小組

1.您的性別? *

男女

2.您目前所在的年級? *

大一大二大三（包括專(zhuān)升本第1年）大四（包括專(zhuān)升本第2年）大五（包括專(zhuān)升本第3年）

3.您所在的學(xué)院? *

建筑工程學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院紡織服裝學(xué)院信息與控制學(xué)院藝術(shù)與設計學(xué)院人文與國際交流學(xué)院

4. 您日常踐行以下哪些環(huán)保行為?

節約用水/電減少一次性塑料使用嚴格進(jìn)行垃圾分類(lèi)優(yōu)先選擇公共交通、騎行或步行購買(mǎi)環(huán)保產(chǎn)品無(wú)特別行為

5. 以下行為在您日常生活中的頻率如何?

總是會(huì )
經(jīng)常會(huì )
偶爾會(huì )
很少會(huì )
從不會(huì )

隨手關(guān)閉水電（如離開(kāi)教室/宿舍關(guān)燈關(guān)水）

使用環(huán)保替代品（如自帶水杯、帆布袋替代一次性用品）

正確分類(lèi)投放垃圾（如區分可回收物、廚余垃圾等）

選擇綠色出行（校園內步行/騎行，校外優(yōu)先公共交通）

6. 您參加過(guò)以下哪些校園環(huán)?；顒?dòng)?

垃圾分類(lèi)值班舊衣回收捐贈節水節電宣傳植樹(shù)/清潔校園從未參加過(guò)

7. 您參與環(huán)保相關(guān)活動(dòng)（如公益宣傳、植樹(shù)、清潔校園等）的頻率是?

每月多次每學(xué)期1-2次僅參與過(guò)1-2次從未參與但有意愿從未參與且無(wú)意愿

8. 您是否了解以下環(huán)保概念?

完全不了解
不太了解
一般
比較了解
非常了解

垃圾分類(lèi)

低碳生活

可持續發(fā)展

9.您對環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注程度是?

非常關(guān)注較關(guān)注一般較少關(guān)注完全不關(guān)注

10.您未來(lái)是否愿意改變生活習慣以支持環(huán)保?

非常愿意較愿意視情況而定不太愿意完全不愿意

11.阻礙您踐行環(huán)保行為的主要因素是?

缺乏相關(guān)知識經(jīng)濟成本高設施不便（如無(wú)分類(lèi)垃圾桶）周?chē)硕疾蛔?/label>認為個(gè)人行為影響有限無(wú)阻礙，已盡力環(huán)保

12.如果開(kāi)設“環(huán)保積分”獎勵（如垃圾分類(lèi)換禮品），您的參與意愿是？

非常愿意愿意嘗試看獎品是否吸引人嫌麻煩不參與反對此類(lèi)活動(dòng)

13.您主要通過(guò)哪些渠道獲取環(huán)保知識?

學(xué)校課程/講座社交媒體（如微博/抖音）新聞媒體（如電視、報紙）公益廣告/宣傳活動(dòng)朋友/家人的影響

14.您認為您所在的大學(xué)在環(huán)保教育方面做得如何?

非常好較好一般較差非常差

15.您認為當前最嚴重的環(huán)境問(wèn)題是?

氣候變化（全球變暖）空氣污染（霧霾、工業(yè)排放）水資源短缺與污染塑料污染/垃圾問(wèn)題生物多樣性減少其他（請注明）______

16.您認為個(gè)人環(huán)保行為對改善環(huán)境問(wèn)題的作用有多大?

非常大較大一般較小非常小

17.您對當前“限塑令”“垃圾分類(lèi)”等環(huán)保政策的評價(jià)是?

非常有效，有明顯改善較有效效果一般形式大于實(shí)質(zhì)，效果有限不了解政策

18.您認為以下主體在環(huán)保中的責任重要性如何?（1-5分，1=非常小，5=非常大）

政府

企業(yè)

高校

個(gè)人

19.您認為激勵環(huán)保行為最有效的方式是？

經(jīng)濟獎勵（如積分兌換）政策強制社會(huì )倡導技術(shù)便利化（如智能回收機）其他（請注明）______

20. 您對提高大學(xué)生環(huán)保意識的具體建議是？

更多問(wèn)卷復制此問(wèn)卷