平果校區校園垃圾分類(lèi)政策執行情況調查問(wèn)卷

您好！本問(wèn)卷旨在了解校園垃圾分類(lèi)政策執行現狀及存在問(wèn)題，數據僅用于學(xué)術(shù)研究，請根據實(shí)際情況填寫(xiě)。感謝您的支持與配合！

一、基本信息

1. 您的身份是?（單選）

A. 學(xué)生B. 教師C. 后勤工作人員D. 其他

二、認知與態(tài)度

2. 您是否了解校園垃圾分類(lèi)政策的具體內容?（單選）

A. 非常了解B. 比較了解C. 一般D. 不太了解E. 完全不了解

3. 您認為垃圾分類(lèi)對環(huán)境保護的重要程度如何?（單選）

A. 極其重要B. 比較重要C. 一般D. 不太重要E. 完全不重要

4. 您獲取校園垃圾分類(lèi)政策信息的主要渠道是?（多選）

A. 校園公告欄B. 學(xué)校公眾號/官網(wǎng)C. 班級/部門(mén)會(huì )議D. 宣傳手冊E. 其他

5. 您參與校園垃圾分類(lèi)的主要動(dòng)力是?（多選）

A. 環(huán)保意識B. 學(xué)校規定要求C. 他人影響D. 獎勵機制E. 其他

三、執行現狀

6. 您所在校園是否配備分類(lèi)垃圾桶?（單選）

A. 是，且數量充足、標識清晰B. 是，但數量不足或標識不清晰C. 否

7. 您在校園內投放垃圾時(shí)，通常會(huì )進(jìn)行分類(lèi)嗎?（單選）

A. 每次都會(huì )B. 經(jīng)常會(huì )C. 偶爾會(huì )D. 幾乎不會(huì )

8. 您所在校園是否有專(zhuān)人指導或監督垃圾分類(lèi)?（單選）

A. 是，指導監督頻繁B. 是，但較少C. 否

9. 您觀(guān)察到校園內其他師生的垃圾分類(lèi)參與度如何?（單選）

A. 很高B. 較高C. 一般D. 較低E. 很低

10. 您在垃圾分類(lèi)過(guò)程中遇到的主要困難是?（多選）

A. 不知道如何分類(lèi)B. 分類(lèi)流程繁瑣C. 周?chē)瞬慌浜?/label>D. 分類(lèi)設施不便使用E. 其他

四、存在問(wèn)題的成因

11. 您認為校園垃圾分類(lèi)知識普及不足，導致師生認知偏差的主要原因是?（多選）

A. 宣傳形式局限于傳統海報、公告，缺乏新媒體互動(dòng)B. 未結合教學(xué)課程開(kāi)展系統性垃圾分類(lèi)知識教育C. 宣傳內容未動(dòng)態(tài)更新，與實(shí)際執行標準脫節D. 缺少針對不同群體（如新生、教職工）的專(zhuān)項培訓E. 其他

12. 分類(lèi)設施無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)際需求，您認為主要制約因素是?（多選）

A. 垃圾桶配比未匹配教學(xué)樓、食堂等區域的垃圾產(chǎn)生量差異B. 智能分類(lèi)設備（如感應投放口）覆蓋率低C. 垃圾分類(lèi)標識老化、模糊，未采用圖文結合等直觀(guān)設計D. 缺乏臨時(shí)存放點(diǎn)或中轉設施，導致清運不及時(shí)E. 其他

13. 部分師生參與積極性不足，您認為受哪些因素影響?（多選）

A. 家庭及社會(huì )生活場(chǎng)景中缺乏持續的垃圾分類(lèi)實(shí)踐B. 集體生活中從眾心理導致的"搭便車(chē)"現象C. 對垃圾分類(lèi)流程（如干濕分離標準）存在理解困難D. 缺乏即時(shí)反饋機制（如掃碼獲取分類(lèi)指導）E. 其他

五、改進(jìn)建議

14. 您是否愿意參與校園組織的垃圾分類(lèi)相關(guān)活動(dòng)?（單選）

A. 非常愿意B. 比較愿意C. 一般D. 不太愿意E. 完全不愿意

15. 您是否愿意擔任校園垃圾分類(lèi)志愿者，協(xié)助宣傳和監督工作?（單選）

A. 非常愿意B. 比較愿意C. 一般D. 不太愿意E. 完全不愿意

16. 您認為提升校園垃圾分類(lèi)效果最有效的措施是?（多選）

A. 加強宣傳教育（如講座、海報）B. 完善分類(lèi)設施（如增加垃圾桶、優(yōu)化標識）C. 建立獎懲機制D. 增加監督管理人員E. 開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)（如垃圾分類(lèi)競賽）F. 其他

17. 對于校園垃圾分類(lèi)政策的優(yōu)化，您還有哪些其他建議?________________________

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