教師評價(jià)語(yǔ)言對幼兒心理發(fā)展影響的調查問(wèn)卷

尊敬的老師：

您好！為深入了解教師評價(jià)語(yǔ)言在幼兒心理發(fā)展過(guò)程中的作用，優(yōu)化幼兒教育教學(xué)方法，特開(kāi)展本次調查。問(wèn)卷采用匿名形式，所有數據僅用于調研分析，請您根據實(shí)際情況放心填寫(xiě)。感謝您抽出寶貴時(shí)間參與本次調查！

一、基本信息

您的性別：

男女

您的教齡:

1年以下1-3年4-6年7-10年10年以上

您目前任教的班級是:

小班中班大班

您的學(xué)歷:

中專(zhuān)/高中大專(zhuān)本科本科以上

您是否關(guān)注過(guò)幼兒因教師評價(jià)語(yǔ)言產(chǎn)生的心理變化：

經(jīng)常關(guān)注偶爾關(guān)注很少關(guān)注從未關(guān)注

您認為幼兒對教師評價(jià)語(yǔ)言的敏感程度：

非常敏感比較敏感一般不太敏感完全不敏感

您觀(guān)察到消極的評價(jià)語(yǔ)言（如批評、指責）對幼兒產(chǎn)生的影響有（可多選）：

產(chǎn)生退縮、逃避行為情緒低落與教師關(guān)系疏遠無(wú)明顯變化其他

您日常使用最多的評價(jià)語(yǔ)言類(lèi)型是？

表?yè)P鼓勵類(lèi)（如“你做得真棒！”）批評指正類(lèi)（如“這樣做不對”）引導啟發(fā)類(lèi)（如“再試試看，會(huì )不會(huì )更好？”）比較評價(jià)類(lèi)（如“你比他做得好”）

您在評價(jià)幼兒時(shí)，是否會(huì )考慮幼兒的性格特點(diǎn)：

總是會(huì )考慮經(jīng)常會(huì )考慮偶爾會(huì )考慮很少考慮從不考慮

當幼兒出現行為問(wèn)題時(shí)，您更傾向于：

直接指出錯誤并批評用溫和語(yǔ)言引導其認識錯誤轉移注意力，事后再溝通其他

您觀(guān)察到積極評價(jià)語(yǔ)言（如表?yè)P）對幼兒的主要影響是？

增強自信心提高參與活動(dòng)的積極性改善同伴關(guān)系無(wú)明顯變化

在使用評價(jià)語(yǔ)言時(shí)，您遇到的最大困難是？

難以把握評價(jià)的尺度和分寸缺乏多樣化的評價(jià)方式不清楚如何根據幼兒特點(diǎn)調整其他

您希望通過(guò)哪種方式提升評價(jià)語(yǔ)言運用能力？

參加專(zhuān)業(yè)培訓閱讀相關(guān)書(shū)籍資料與同行交流經(jīng)驗專(zhuān)家指導其他

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