小學(xué)閱讀與習作融合教學(xué)實(shí)踐研究（設計階段）調查問(wèn)卷——教師版

尊敬的老師：您好！為優(yōu)化閱讀與習作融合教學(xué)方案，現開(kāi)展本次調研。您的經(jīng)驗和建議對研究至關(guān)重要，感謝您的支持！

您的性別：

男女

您的年齡段：

15歲以下15~2021~2526~3031~4041~5051~6060以上

一、教學(xué)現狀與問(wèn)題

1.?您的教齡是？（）

A. 3年以下B. 3 - 5年C. 6 - 10年D. 11 - 15年E. 16 - 20年F. 20年以上?

2.?您目前任教的年級是？（）

A. 一年級B. 二年級C. 三年級D. 四年級E. 五年級F. 六年級?

3.?您每周用于語(yǔ)文閱讀教學(xué)的課時(shí)數大約是？（）

A. 2 - 3節B. 4 - 5節C. 6 - 7節D. 8節及以上?

4.?您每周用于語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的課時(shí)數大約是？（）

A. 1 - 2節B. 3 - 4節C. 5節及以上D. 很少專(zhuān)門(mén)安排?

5.?您認為當前閱讀與習作教學(xué)存在哪些斷層問(wèn)題？（可多選）（）

A. 閱讀教學(xué)未有效引導寫(xiě)作遷移B. 寫(xiě)作教學(xué)缺乏閱讀素材支撐C. 學(xué)生難以自主將閱讀與寫(xiě)作聯(lián)系D. 評價(jià)體系未體現融合要求E. 其他

二、教學(xué)策略與資源需求

6.?您在設計閱讀與習作融合教學(xué)活動(dòng)時(shí)，遇到的主要障礙是？（可多選）（）

A. 缺乏系統的融合教學(xué)理論指導B. 難以找到適配不同學(xué)情的教學(xué)素材C. 教學(xué)時(shí)間有限，難以充分開(kāi)展D. 學(xué)生參與度和積極性不高E. 評價(jià)方式不夠科學(xué)有效F. 其他?

7.?您認為以下哪些教學(xué)資源對閱讀與習作融合教學(xué)最有幫助？（可多選）（）

A. 分年級、分主題的讀寫(xiě)融合案例集B. 配套的多媒體教學(xué)課件（含視頻、音頻等）C. 學(xué)生優(yōu)秀讀寫(xiě)融合作品集D. 專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論書(shū)籍或文章E. 在線(xiàn)教學(xué)平臺及相關(guān)課程資源F. 其他?

8.?您在過(guò)往教學(xué)中嘗試過(guò)哪些閱讀與習作融合的教學(xué)方法？（可多選）（）

A. 文本仿寫(xiě)訓練B. 讀寫(xiě)結合的小組合作探究C. 主題閱讀與創(chuàng )作活動(dòng)D. 讀書(shū)分享與寫(xiě)作交流E. 基于閱讀的續寫(xiě)、擴寫(xiě)、改寫(xiě)F. 其他

三、學(xué)生能力與教學(xué)期望

9.?您認為不同年級學(xué)生在閱讀與習作融合學(xué)習中的主要差異體現在哪些方面？（可多選）（）

A. 知識儲備與理解能力B. 學(xué)習興趣與積極性C. 寫(xiě)作表達能力D. 自主學(xué)習能力E. 其他?

10.?您覺(jué)得學(xué)生在閱讀與習作融合學(xué)習中最急需培養的能力是？（可多選）（）

A. 文本分析與理解能力B. 知識遷移運用能力C. 創(chuàng )意寫(xiě)作能力D. 批判性思維能力E. 自主學(xué)習與探究能力F. 其他?

11.?您對學(xué)生在閱讀與習作融合學(xué)習中的表現滿(mǎn)意度如何？（）

A. 非常滿(mǎn)意B. 比較滿(mǎn)意C. 一般D. 不太滿(mǎn)意E. 很不滿(mǎn)意

四、教師發(fā)展與支持需求

12.?您希望通過(guò)哪些途徑提升自己在閱讀與習作融合教學(xué)方面的能力？（可多選）（）

A. 參加專(zhuān)業(yè)培訓課程B. 觀(guān)摩優(yōu)秀教師示范課C. 參與校際教學(xué)研討活動(dòng)D. 開(kāi)展校本教研與實(shí)踐E. 閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和文獻F. 其他?

13.?您認為學(xué)校在推進(jìn)閱讀與習作融合教學(xué)中，應提供哪些支持？（可多選）（）

A. 組織專(zhuān)題培訓與講座B. 提供專(zhuān)項教學(xué)資源建設經(jīng)費C. 建立教師交流與協(xié)作平臺D. 優(yōu)化教學(xué)評價(jià)與考核機制E. 給予更多教學(xué)實(shí)踐時(shí)間和空間F. 其他?

14.?您對當前語(yǔ)文教材中閱讀與習作內容的融合程度評價(jià)如何？（）

A. 融合度很高，編排合理B. 融合度較好，但有改進(jìn)空間C. 融合度一般D. 融合度較低，需要大幅調整?

15.?您認為在閱讀與習作融合教學(xué)中，家校合作可以在哪些方面發(fā)揮作用？（可多選）（）

A. 家長(cháng)監督學(xué)生課外閱讀與寫(xiě)作B. 家長(cháng)參與學(xué)校讀寫(xiě)融合活動(dòng)C. 家長(cháng)提供家庭閱讀與寫(xiě)作資源D. 家長(cháng)與教師定期溝通學(xué)生學(xué)習情況E. 其他?

16.?您對開(kāi)展小學(xué)閱讀與習作融合教學(xué)實(shí)踐研究還有哪些其他建議或想法？

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