垃圾分類(lèi)實(shí)施現狀調查問(wèn)卷

你的年級

大一大二大三大四

你所在的宿舍樓附近是否配備分類(lèi)垃圾桶?

完全配備（四色分類(lèi)）部分配備（兩色或三色）未配備

你是否清楚“可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾”的分類(lèi)標準?

非常清楚比較清楚不太清楚完全不清楚

你首次學(xué)習垃圾分類(lèi)知識的途徑是（可多選）:

學(xué)校課程/講座校園宣傳海報/橫幅社交媒體（抖音/微信等）家庭影響其他

你認為校園垃圾分類(lèi)宣傳內容的實(shí)用性如何?

非常實(shí)用比較實(shí)用一般不太實(shí)用完全不實(shí)用

以下哪些屬于有害垃圾?（可多選，測試題）:

廢電池過(guò)期藥品塑料瓶剩飯剩菜熒光燈管

你在校園內是否會(huì )主動(dòng)進(jìn)行垃圾分類(lèi)投放?

總是經(jīng)常偶爾幾乎不

當你不確定垃圾類(lèi)別時(shí)，會(huì )如何處理?

查找分類(lèi)指南詢(xún)問(wèn)他人隨意投放暫時(shí)存放待處理

你所在宿舍的垃圾通常由誰(shuí)負責分類(lèi)?

輪流分類(lèi) 值日生統一處理不分類(lèi)直接投放其他

你是否參與過(guò)校園垃圾分類(lèi)相關(guān)活動(dòng)（如志愿者、主題比賽等）?

多次參與參與過(guò)1-2次未參與但感興趣不感興趣

你認為校園垃圾分類(lèi)對環(huán)境保護的重要性如何?

非常重要比較重要一般不太重要不重要

你愿意為垃圾分類(lèi)付出額外時(shí)間（如破袋、分類(lèi)整理）嗎?

非常愿意比較愿意視情況而定不太愿意不愿意

你認為目前校園垃圾分類(lèi)的主要困難是（可多選）:

分類(lèi)標準復雜記不清設施不完善（如垃圾桶少、無(wú)破袋工具）缺乏監督，混投現象普遍身邊同學(xué)參與度低其他

你希望學(xué)校通過(guò)哪些方式加強垃圾分類(lèi)教育?（可多選）

增加課程或講座開(kāi)展積分兌換等激勵活動(dòng) 引入智能設備輔助分類(lèi) 設立學(xué)生監督崗其他

如果學(xué)校將垃圾分類(lèi)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，你認為是否必要?

非常必要有必要無(wú)所謂不必要完全沒(méi)必要

16. 你對改善校園垃圾分類(lèi)工作的建議:__________

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