基于大觀(guān)念的高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)現狀調查問(wèn)卷
尊敬的老師:
感謝您百忙之余抽出寶貴的時(shí)間參與本次問(wèn)卷調查！此問(wèn)卷旨在調查中學(xué)英語(yǔ)教師基于大概念進(jìn)行單元整體教學(xué)設計的現狀，采用匿名方式收集數據，所得一切信息僅供本研究使用，請您放心作答。問(wèn)卷答案選項均無(wú)對錯之分，懇請您按照自身情況如實(shí)并完整填寫(xiě)，衷心感謝您的支持與配合!填寫(xiě)此問(wèn)卷大概需要您3-5分鐘的時(shí)間，再次感謝您的合作！
再次衷心感謝您的幫助!祝您工作順心，身體健康！
請在填寫(xiě)前閱讀下列兩條說(shuō)明:
大觀(guān)念：這里特指英語(yǔ)學(xué)科大觀(guān)念。英語(yǔ)學(xué)科大觀(guān)念是學(xué)生完成英語(yǔ)學(xué)習后形成的新的認知結構、解決問(wèn)題的思想和方法以及價(jià)值觀(guān)念，是學(xué)生可以遷移到新的情境中用于解決問(wèn)題的素養，是能夠對學(xué)生產(chǎn)生深遠影響的觀(guān)念，并會(huì )持續影響其品格、品性和行為表現。 英語(yǔ)學(xué)科大觀(guān)念是語(yǔ)言大觀(guān)念和主題大觀(guān)念的有機融合體，二者相互依存、互為補充。
基于大觀(guān)念的英語(yǔ)單元整體教學(xué)設計：指的是教師基于課程標準，圍繞特定主題，深入解讀、分析、整合和重組教材等教學(xué)資源后，結合學(xué)習主體的需求，搭建起的一個(gè)由單元大主題統領(lǐng)、各語(yǔ)篇子主題相互關(guān)聯(lián)、邏輯清晰的完整學(xué)習單元而非教學(xué)單元，并對其進(jìn)行整體教學(xué)設計，使教學(xué)能夠圍繞一個(gè)完整的單元主題設定目標，引導學(xué)生通過(guò)對不同單一語(yǔ)篇小觀(guān)念的學(xué)習和提煉并建立關(guān)聯(lián)，生成基于該單元主題的大觀(guān)念。
基于大觀(guān)念的單元教學(xué)突出結果導向，從預期結果的角度進(jìn)行單元教學(xué)逆向設計，將教學(xué)的重點(diǎn)從輸入端轉向輸出端，從關(guān)注“怎么教”轉向關(guān)注“學(xué)什么”“怎么學(xué)”“如何評估學(xué)生學(xué)會(huì )了”，以及“學(xué)生學(xué)會(huì )了會(huì )怎樣”等實(shí)際問(wèn)題。"