長(cháng)沙市岳麓幼兒教育集團正榮府幼兒園教師課題研究結題班級管理成效調查問(wèn)卷

1.您的姓名:

2.您目前擔任的職務(wù)是？

班長(cháng)協(xié)教保育老師實(shí)習老師其他

3.您的教齡

1-3年3-5年5-7年7年以上

4.你所在班級為哪個(gè)年齡階段？

小班中班大班

5.在班級管理中，您更傾向于采用哪種管理風(fēng)格？

班長(cháng)主導班級教師合作決策教師與幼兒共同參與決策幼兒自主管理為主，教師引導為輔

6.在您的班級，幼兒參與班級管理的內容有哪些？

值日生參與生活常規制定區域活動(dòng)規則一日流程調整班級公約修訂班級積分榜的參與其他

7.您所在班級中班級教師的合作決策機制是否已經(jīng)完善?

仍以班長(cháng)決策為主每周召開(kāi)班會(huì )共同決策日常管理中的隨時(shí)溝通協(xié)作已形成分工明確、全員參與的決策模式

8.與之前對比，您的班級管理能力提升體現在哪些方面？

常規管理效率提高個(gè)性化教育策略增加家園溝通效果改善特殊兒童管理更專(zhuān)業(yè)班級特色建設成效顯著(zhù)其他

9.幼兒園提供的哪些支持與指導對您的幫助最大？（具體展開(kāi)說(shuō)一說(shuō)幫助體現在什么方面）

骨干教師的經(jīng)驗傳授與幫助幼兒園園本教研幼兒園組織的系統培訓行政蹲班指導行政參與班級會(huì )議其他

10.您在班級管理中，是否已形成班級特色？

是（特色描述）否（原因是什么？）

11.與之前相比，家長(cháng)參與班級管理的頻率發(fā)生了怎樣的變化？

減少無(wú)變化略有增加明顯增加

12.家長(cháng)參與班級管理的主要形式有哪些？

參與班級活動(dòng)組織參與班級文化建設參與班級決策參與家園溝通其他

13.您在每日幼兒離園后反思班級管理的頻率有多少？

從不偶爾多數時(shí)候每天都進(jìn)行

14.您認為課題研究對您所在的班級管理工作的實(shí)際促進(jìn)效果如何？

無(wú)效果效果很小一般較明顯效果非常明顯的效果

15.本次課題研究對您個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的哪些方面有促進(jìn)作用？

16.本次課題研究從哪些維度促進(jìn)了幼兒的成長(cháng)？

17.本次課題研究從哪些層面促進(jìn)了家長(cháng)對班級管理的參與？

18.您覺(jué)得目前班級管理仍然存在的困難是什么？

19.其他建議？

更多問(wèn)卷復制此問(wèn)卷