壽陽(yáng)縣第一職業(yè)中學(xué)\n教師教學(xué)測評表（學(xué)生卷）

教師職業(yè)道德規范考評

評分內容：

1.課堂上是否吸煙、使用通訊工具、接待客人。

2.是否有體罰、諷刺、歧視等傷害學(xué)生身心健康的言行。

3.備課是否充分，上課有無(wú)遲到早退現象，能否及時(shí)批改作業(yè)。

4.衣著(zhù)舉止是否得體，有無(wú)酒后進(jìn)教室現象。

5.是否組織、參與有償補課，有無(wú)私自訂閱資料。

6.是否暗示學(xué)生或家長(cháng)請客送禮。

教師職業(yè)道德規范考評

評分內容：

1.課堂上是否吸煙、使用通訊工具、接待客人。

2.是否有體罰、諷刺、歧視等傷害學(xué)生身心健康的言行。

3.備課是否充分，上課有無(wú)遲到早退現象，能否及時(shí)批改作業(yè)。

4.衣著(zhù)舉止是否得體，有無(wú)酒后進(jìn)教室現象。

5.是否組織、參與有償補課，有無(wú)私自訂閱資料。

6.是否暗示學(xué)生或家長(cháng)請客送禮。

教師職業(yè)道德規范考評

評分內容：

1.課堂上是否吸煙、使用通訊工具、接待客人。

2.是否有體罰、諷刺、歧視等傷害學(xué)生身心健康的言行。

3.備課是否充分，上課有無(wú)遲到早退現象，能否及時(shí)批改作業(yè)。

4.衣著(zhù)舉止是否得體，有無(wú)酒后進(jìn)教室現象。

5.是否組織、參與有償補課，有無(wú)私自訂閱資料。

6.是否暗示學(xué)生或家長(cháng)請客送禮。

教師職業(yè)道德規范考評

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1.課堂上是否吸煙、使用通訊工具、接待客人。

2.是否有體罰、諷刺、歧視等傷害學(xué)生身心健康的言行。

3.備課是否充分，上課有無(wú)遲到早退現象，能否及時(shí)批改作業(yè)。

4.衣著(zhù)舉止是否得體，有無(wú)酒后進(jìn)教室現象。

5.是否組織、參與有償補課，有無(wú)私自訂閱資料。

6.是否暗示學(xué)生或家長(cháng)請客送禮。

教師職業(yè)道德規范考評

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1.課堂上是否吸煙、使用通訊工具、接待客人。

2.是否有體罰、諷刺、歧視等傷害學(xué)生身心健康的言行。

3.備課是否充分，上課有無(wú)遲到早退現象，能否及時(shí)批改作業(yè)。

4.衣著(zhù)舉止是否得體，有無(wú)酒后進(jìn)教室現象。

5.是否組織、參與有償補課，有無(wú)私自訂閱資料。

6.是否暗示學(xué)生或家長(cháng)請客送禮。

教師職業(yè)道德規范考評

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1.課堂上是否吸煙、使用通訊工具、接待客人。

2.是否有體罰、諷刺、歧視等傷害學(xué)生身心健康的言行。

3.備課是否充分，上課有無(wú)遲到早退現象，能否及時(shí)批改作業(yè)。

4.衣著(zhù)舉止是否得體，有無(wú)酒后進(jìn)教室現象。

5.是否組織、參與有償補課，有無(wú)私自訂閱資料。

6.是否暗示學(xué)生或家長(cháng)請客送禮。

教師職業(yè)道德規范考評

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1.課堂上是否吸煙、使用通訊工具、接待客人。

2.是否有體罰、諷刺、歧視等傷害學(xué)生身心健康的言行。

3.備課是否充分，上課有無(wú)遲到早退現象，能否及時(shí)批改作業(yè)。

4.衣著(zhù)舉止是否得體，有無(wú)酒后進(jìn)教室現象。

5.是否組織、參與有償補課，有無(wú)私自訂閱資料。

6.是否暗示學(xué)生或家長(cháng)請客送禮。

教師職業(yè)道德規范考評

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1.課堂上是否吸煙、使用通訊工具、接待客人。

2.是否有體罰、諷刺、歧視等傷害學(xué)生身心健康的言行。

3.備課是否充分，上課有無(wú)遲到早退現象，能否及時(shí)批改作業(yè)。

4.衣著(zhù)舉止是否得體，有無(wú)酒后進(jìn)教室現象。

5.是否組織、參與有償補課，有無(wú)私自訂閱資料。

6.是否暗示學(xué)生或家長(cháng)請客送禮。

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1.課堂上是否吸煙、使用通訊工具、接待客人。

2.是否有體罰、諷刺、歧視等傷害學(xué)生身心健康的言行。

3.備課是否充分，上課有無(wú)遲到早退現象，能否及時(shí)批改作業(yè)。

4.衣著(zhù)舉止是否得體，有無(wú)酒后進(jìn)教室現象。

5.是否組織、參與有償補課，有無(wú)私自訂閱資料。

6.是否暗示學(xué)生或家長(cháng)請客送禮。

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1.課堂上是否吸煙、使用通訊工具、接待客人。

2.是否有體罰、諷刺、歧視等傷害學(xué)生身心健康的言行。

3.備課是否充分，上課有無(wú)遲到早退現象，能否及時(shí)批改作業(yè)。

4.衣著(zhù)舉止是否得體，有無(wú)酒后進(jìn)教室現象。

5.是否組織、參與有償補課，有無(wú)私自訂閱資料。

6.是否暗示學(xué)生或家長(cháng)請客送禮。

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1.課堂上是否吸煙、使用通訊工具、接待客人。

2.是否有體罰、諷刺、歧視等傷害學(xué)生身心健康的言行。

3.備課是否充分，上課有無(wú)遲到早退現象，能否及時(shí)批改作業(yè)。

4.衣著(zhù)舉止是否得體，有無(wú)酒后進(jìn)教室現象。

5.是否組織、參與有償補課，有無(wú)私自訂閱資料。

6.是否暗示學(xué)生或家長(cháng)請客送禮。

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1.課堂上是否吸煙、使用通訊工具、接待客人。

2.是否有體罰、諷刺、歧視等傷害學(xué)生身心健康的言行。

3.備課是否充分，上課有無(wú)遲到早退現象，能否及時(shí)批改作業(yè)。

4.衣著(zhù)舉止是否得體，有無(wú)酒后進(jìn)教室現象。

5.是否組織、參與有償補課，有無(wú)私自訂閱資料。

6.是否暗示學(xué)生或家長(cháng)請客送禮。

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1.課堂上是否吸煙、使用通訊工具、接待客人。

2.是否有體罰、諷刺、歧視等傷害學(xué)生身心健康的言行。

3.備課是否充分，上課有無(wú)遲到早退現象，能否及時(shí)批改作業(yè)。

4.衣著(zhù)舉止是否得體，有無(wú)酒后進(jìn)教室現象。

5.是否組織、參與有償補課，有無(wú)私自訂閱資料。

6.是否暗示學(xué)生或家長(cháng)請客送禮。

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1.課堂上是否吸煙、使用通訊工具、接待客人。

2.是否有體罰、諷刺、歧視等傷害學(xué)生身心健康的言行。

3.備課是否充分，上課有無(wú)遲到早退現象，能否及時(shí)批改作業(yè)。

4.衣著(zhù)舉止是否得體，有無(wú)酒后進(jìn)教室現象。

5.是否組織、參與有償補課，有無(wú)私自訂閱資料。

6.是否暗示學(xué)生或家長(cháng)請客送禮。

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1.課堂上是否吸煙、使用通訊工具、接待客人。

2.是否有體罰、諷刺、歧視等傷害學(xué)生身心健康的言行。

3.備課是否充分，上課有無(wú)遲到早退現象，能否及時(shí)批改作業(yè)。

4.衣著(zhù)舉止是否得體，有無(wú)酒后進(jìn)教室現象。

5.是否組織、參與有償補課，有無(wú)私自訂閱資料。

6.是否暗示學(xué)生或家長(cháng)請客送禮。

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1.課堂上是否吸煙、使用通訊工具、接待客人。

2.是否有體罰、諷刺、歧視等傷害學(xué)生身心健康的言行。

3.備課是否充分，上課有無(wú)遲到早退現象，能否及時(shí)批改作業(yè)。

4.衣著(zhù)舉止是否得體，有無(wú)酒后進(jìn)教室現象。

5.是否組織、參與有償補課，有無(wú)私自訂閱資料。

6.是否暗示學(xué)生或家長(cháng)請客送禮。

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1.課堂上是否吸煙、使用通訊工具、接待客人。

2.是否有體罰、諷刺、歧視等傷害學(xué)生身心健康的言行。

3.備課是否充分，上課有無(wú)遲到早退現象，能否及時(shí)批改作業(yè)。

4.衣著(zhù)舉止是否得體，有無(wú)酒后進(jìn)教室現象。

5.是否組織、參與有償補課，有無(wú)私自訂閱資料。

6.是否暗示學(xué)生或家長(cháng)請客送禮。

教師職業(yè)道德規范考評

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1.課堂上是否吸煙、使用通訊工具、接待客人。

2.是否有體罰、諷刺、歧視等傷害學(xué)生身心健康的言行。

3.備課是否充分，上課有無(wú)遲到早退現象，能否及時(shí)批改作業(yè)。

4.衣著(zhù)舉止是否得體，有無(wú)酒后進(jìn)教室現象。

5.是否組織、參與有償補課，有無(wú)私自訂閱資料。

6.是否暗示學(xué)生或家長(cháng)請客送禮。

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評分內容：

1.課堂上是否吸煙、使用通訊工具、接待客人。

2.是否有體罰、諷刺、歧視等傷害學(xué)生身心健康的言行。

3.備課是否充分，上課有無(wú)遲到早退現象，能否及時(shí)批改作業(yè)。

4.衣著(zhù)舉止是否得體，有無(wú)酒后進(jìn)教室現象。

5.是否組織、參與有償補課，有無(wú)私自訂閱資料。

6.是否暗示學(xué)生或家長(cháng)請客送禮。

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1.課堂上是否吸煙、使用通訊工具、接待客人。

2.是否有體罰、諷刺、歧視等傷害學(xué)生身心健康的言行。

3.備課是否充分，上課有無(wú)遲到早退現象，能否及時(shí)批改作業(yè)。

4.衣著(zhù)舉止是否得體，有無(wú)酒后進(jìn)教室現象。

5.是否組織、參與有償補課，有無(wú)私自訂閱資料。

6.是否暗示學(xué)生或家長(cháng)請客送禮。

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1.課堂上是否吸煙、使用通訊工具、接待客人。

2.是否有體罰、諷刺、歧視等傷害學(xué)生身心健康的言行。

3.備課是否充分，上課有無(wú)遲到早退現象，能否及時(shí)批改作業(yè)。

4.衣著(zhù)舉止是否得體，有無(wú)酒后進(jìn)教室現象。

5.是否組織、參與有償補課，有無(wú)私自訂閱資料。

6.是否暗示學(xué)生或家長(cháng)請客送禮。

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1.課堂上是否吸煙、使用通訊工具、接待客人。

2.是否有體罰、諷刺、歧視等傷害學(xué)生身心健康的言行。

3.備課是否充分，上課有無(wú)遲到早退現象，能否及時(shí)批改作業(yè)。

4.衣著(zhù)舉止是否得體，有無(wú)酒后進(jìn)教室現象。

5.是否組織、參與有償補課，有無(wú)私自訂閱資料。

6.是否暗示學(xué)生或家長(cháng)請客送禮。

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1.課堂上是否吸煙、使用通訊工具、接待客人。

2.是否有體罰、諷刺、歧視等傷害學(xué)生身心健康的言行。

3.備課是否充分，上課有無(wú)遲到早退現象，能否及時(shí)批改作業(yè)。

4.衣著(zhù)舉止是否得體，有無(wú)酒后進(jìn)教室現象。

5.是否組織、參與有償補課，有無(wú)私自訂閱資料。

6.是否暗示學(xué)生或家長(cháng)請客送禮。

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1.課堂上是否吸煙、使用通訊工具、接待客人。

2.是否有體罰、諷刺、歧視等傷害學(xué)生身心健康的言行。

3.備課是否充分，上課有無(wú)遲到早退現象，能否及時(shí)批改作業(yè)。

4.衣著(zhù)舉止是否得體，有無(wú)酒后進(jìn)教室現象。

5.是否組織、參與有償補課，有無(wú)私自訂閱資料。

6.是否暗示學(xué)生或家長(cháng)請客送禮。

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1.課堂上是否吸煙、使用通訊工具、接待客人。

2.是否有體罰、諷刺、歧視等傷害學(xué)生身心健康的言行。

3.備課是否充分，上課有無(wú)遲到早退現象，能否及時(shí)批改作業(yè)。

4.衣著(zhù)舉止是否得體，有無(wú)酒后進(jìn)教室現象。

5.是否組織、參與有償補課，有無(wú)私自訂閱資料。

6.是否暗示學(xué)生或家長(cháng)請客送禮。