螞蟻森林對大學(xué)生環(huán)保觀(guān)念及行為影響調查問(wèn)卷

1. 您的性別：

男女

2. 您的年級：

大一大二大三大四研究生

3. 您的專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：

理工類(lèi) 人文社科類(lèi) 經(jīng)管類(lèi) 藝術(shù)類(lèi) 其他

4. 您所在城市：

一線(xiàn)城市二線(xiàn)城市三線(xiàn)及以下城市

5. 您使用螞蟻森林的時(shí)長(cháng)：

少于6個(gè)月 6-12個(gè)月 1-2年 2年以上

6. 您使用螞蟻森林的主要功能（多選）：

收集能量種樹(shù) 參與環(huán)?；顒?dòng) 社交互動(dòng)（如合種、排行榜）查看碳減排數據其他

7. 您使用螞蟻森林的頻率：

每天多次每天1次每周3-5次偶爾使用

8. 通過(guò)螞蟻森林，我更清楚日常行為的碳足跡（如步行/騎行的減排量）

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9. 螞蟻森林的樹(shù)種科普內容提升了我的環(huán)保知識

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10. 我意識到個(gè)人環(huán)保行為對實(shí)現"雙碳"目標的重要性

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11. 過(guò)去一年內，您是否因螞蟻森林改變以下行為？（多選）

增加步行/騎行減少一次性用品使用主動(dòng)回收快遞盒/舊衣物參與線(xiàn)下環(huán)?；顒?dòng)無(wú)顯著(zhù)改變

12. 您通過(guò)螞蟻森林累計種植的虛擬樹(shù)數量：

1-5棵 6-10棵 11-20棵 20棵以上

13. 您的虛擬環(huán)保行為是否延伸至現實(shí)場(chǎng)景？

是，會(huì )主動(dòng)踐行低碳行為偶爾受到影響僅限線(xiàn)上參與無(wú)關(guān)聯(lián)

14. 您認為螞蟻森林的哪些設計最能激勵持續參與？（多選）

游戲化機制（能量收集/養成）社交互動(dòng)（好友排名/合種）實(shí)地種樹(shù)可視化反饋環(huán)保知識推送其他

15. 您對螞蟻森林的改進(jìn)建議（多選）：

增加校園專(zhuān)屬環(huán)?；顒?dòng) 綁定課程學(xué)分激勵提供深度碳足跡分析報告優(yōu)化防作弊機制其他

16. 請舉例說(shuō)明螞蟻森林對您環(huán)保觀(guān)念的具體影響：

______

17. 您認為數字化環(huán)保工具在大學(xué)生群體中的推廣難點(diǎn)是什么？

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