新課標背景下小學(xué)數學(xué)建模教學(xué)課例研究理論學(xué)習課題（后期教師問(wèn)卷調查）

您的性別:( )

A.男B.女

您的年齡段:( )

A.21-25B.26-30C.31-40D.51-60

1. 您對小學(xué)數學(xué)建模教學(xué)的理論知識了解程度如何？

A 非常熟悉B 比較了解C 一般D 不太了解E 從未接觸過(guò)

2. 您在數學(xué)教學(xué)中應用數學(xué)建模的頻率大約是？

A 每周至少一次B 每月1-2次C 每學(xué)期1-2次D 從未嘗試過(guò)

3. 您認為數學(xué)建模教學(xué)對學(xué)生哪些能力提升最明顯？

A 數學(xué)應用能力B 邏輯思維能力C 合作交流能力D 創(chuàng )新實(shí)踐能力E 問(wèn)題解決能力

4. 您在實(shí)施數學(xué)建模教學(xué)時(shí)遇到的主要困難是？

A 學(xué)生數學(xué)基礎薄弱B 教學(xué)時(shí)間不足C 缺乏成熟課例參考D 自身理論知識不足E 學(xué)校資源支持有限

5. 新課標中關(guān)于數學(xué)建模的要求是否促進(jìn)了您的教學(xué)實(shí)踐？

A 有明顯促進(jìn)作用B 有一定促進(jìn)作用C 影響不大D 尚未感受到影響

6. 您希望獲得哪些方面的數學(xué)建模教學(xué)培訓支持？

A 理論框架解析B 經(jīng)典課例分析C 教學(xué)設計方法D 學(xué)生評價(jià)策略E 跨學(xué)科整合技巧

7. 您認為以下數學(xué)建模教學(xué)評價(jià)方式的重要性排序是？（從高到低）

A 過(guò)程性表現B 成果完成度C 創(chuàng )新性水平D 小組合作效果

8. 您在數學(xué)建模教學(xué)中更傾向于采用哪種教學(xué)方法？

A 問(wèn)題情境創(chuàng )設B 小組合作探究C 分步引導教學(xué)D 真實(shí)項目實(shí)踐E 信息技術(shù)輔助

9. 您對小學(xué)數學(xué)建模教學(xué)的理論學(xué)習或實(shí)踐有哪些建議？

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