高校教師內卷、職業(yè)倦怠與自愿離職意向調查問(wèn)卷

您好!本問(wèn)卷旨在研究當前高校教師在學(xué)術(shù)與工作環(huán)境中所面臨的內卷現象,以及其對職業(yè)心理與去留意愿的影響,以期為教師職業(yè)支持政策提供數據支持。
本問(wèn)卷采用不記名形式,所得資料僅供學(xué)術(shù)分析,嚴格保密。感謝您的支持與誠實(shí)作答!
您的性別:
您的年齡段:
婚姻狀況
您的最高學(xué)歷
您的職稱(chēng)
您當前的聘任類(lèi)型
所屬學(xué)科領(lǐng)域
學(xué)校類(lèi)型
在當前單位的工作年限
是否擔任行政職務(wù)
近三年年均教學(xué)工作量(課時(shí))
近三年主持科研項目情況
您是否擁有各級人才稱(chēng)號?
一、高校教師內卷
以下為您在工作中的真實(shí)感受,請根據您的實(shí)際情況選擇最符合的項。
1=完全不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=完全同意
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我每天忙于重復性的事務(wù)性工作,而難以產(chǎn)出有影響力的學(xué)術(shù)成果。
我經(jīng)常加班處理瑣碎任務(wù),但工作效率低下,難以突破現狀。
我的工作內容繁瑣,消耗大量精力,但學(xué)術(shù)產(chǎn)出有限。
我的研究陷入固定模式,難以提出新觀(guān)點(diǎn)或方法。
為了滿(mǎn)足考核要求,我不得不將簡(jiǎn)單問(wèn)題復雜化。
我因忙于應付任務(wù),沒(méi)有時(shí)間思考更具創(chuàng )新性的研究方向。
我對職稱(chēng)晉升感到焦慮,擔心無(wú)法達到學(xué)校的量化指標。
工作壓力常讓我情緒煩躁,甚至影響日常生活。
我對職業(yè)前景感到迷茫,不確定當前的付出能否帶來(lái)長(cháng)期長(cháng)期發(fā)展。
同事間的非良性競爭,讓我感到壓力。
為了不落后于他人,我被迫參與超出能力的項目或課題。
學(xué)院或學(xué)科內部的評價(jià)標準迫使我在“量”而非“質(zhì)”上內耗。
二、職業(yè)倦怠
以下為您在工作中的真實(shí)感受,請根據您的實(shí)際情況選擇最符合的項。
1=完全不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=完全同意。
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每天工作后我都很疲憊。
工作中我經(jīng)常有挫敗感。
我感覺(jué)自己常常為完成工作而過(guò)度投入精力,甚至影響健康。
對我來(lái)說(shuō),整天與人打交道實(shí)在太累了。
我對待學(xué)生如客觀(guān)對象而已。
我能與學(xué)生很好的創(chuàng )造一個(gè)輕松的環(huán)境。
我覺(jué)得工作讓我變得冷漠無(wú)情。
我能很容易理解學(xué)生們的感受。
我覺(jué)得很有干勁。
我能非常有效的處理有關(guān)學(xué)生的問(wèn)題。
我認同通過(guò)積極工作,自己能夠影響別人的生活。
工作常常使我精疲力竭。
每天早上起床都很痛苦,不愿面對工作。
我不太在意某些學(xué)生周?chē)l(fā)生的事情。
三、工作嵌入感
以下為您在工作中的真實(shí)感受,請根據您的實(shí)際情況選擇最符合的項。
1=完全不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=完全同意。
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我對這個(gè)組織充滿(mǎn)熱情。
我很難離開(kāi)這個(gè)組織。
我對這個(gè)組織的歸屬感很強,很難考慮離開(kāi)。
我覺(jué)得自己被這個(gè)組織束縛住了。
我根本無(wú)法離開(kāi)我為之工作的組織。
我很容易離開(kāi)這個(gè)組織。
我與本組織緊密相連。
四、自愿離職傾向
請根據您的實(shí)際情況選擇最符合的項。
1=強烈反對,2=反對,3=稍微反對,4=一般,5=稍微同意,6=同意,7=強烈同意。
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我打算離開(kāi)本組織。
我打算在不久的將來(lái)離開(kāi)這個(gè)單位。
我會(huì )盡快辭去這份工作。
我不打算很快離開(kāi)這個(gè)單位。
我可能在不久的將來(lái)離開(kāi)這個(gè)單位。
本問(wèn)卷到此結束,非常感謝您的參與!祝您工作順利,事業(yè)蒸蒸日上!
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