班級學(xué)風(fēng)建設情況問(wèn)卷調查

同學(xué)好！為深入了解班級的學(xué)風(fēng)建設情況，更好地促進(jìn)學(xué)院學(xué)風(fēng)提升，特開(kāi)展此次問(wèn)卷調查。你的回答將對我們的調研提供關(guān)鍵支持，請根據實(shí)際情況如實(shí)填寫(xiě)，問(wèn)卷采用匿名形式，不會(huì )泄露個(gè)人信息，感謝你的配合！

一、個(gè)人表現

1. 你本學(xué)期課程的平均到課率大概是？

95%及以上80%-94%60%-79%60%以下

2. 你偶爾或經(jīng)常缺勤的主要原因是？

課程內容枯燥，提不起興趣睡懶覺(jué)，起不來(lái)認為自學(xué)效果更好，沒(méi)必要去上課參加社團活動(dòng)、兼職等，時(shí)間沖突其他（請注明）

3. 課堂上，你的專(zhuān)注程度如何？

始終全神貫注，積極參與互動(dòng)大部分時(shí)間認真聽(tīng)講，偶爾分心經(jīng)常分心，但會(huì )盡量跟上進(jìn)度很難集中注意力

4. 你主動(dòng)回答老師課堂提問(wèn)的頻率是？

每次都積極主動(dòng)回答經(jīng)常主動(dòng)回答偶爾被點(diǎn)到才回答幾乎從不主動(dòng)回答

5. 完成作業(yè)時(shí)，你通常會(huì )？

獨立認真完成，深入思考并檢查基本獨立完成，遇到難題會(huì )嘗試解決參考他人答案后完成抄襲他人作業(yè)應付

6. 對于作業(yè)中的難題，你會(huì )？

主動(dòng)查閱資料或請教他人解決嘗試思考，解決不了就放棄等老師講解直接跳過(guò)不管

二、學(xué)習氛圍

1. 您認為班級同學(xué)整體學(xué)習態(tài)度如何？

非常積極比較積極一般較消極非常消極

2. 班級課堂“抬頭率”（非玩手機/睡覺(jué)）大約為：

≥80%60%-79%40%-59%＜40%

3. 您認為班級的學(xué)習氛圍如何？

非常濃厚，同學(xué)互相督促學(xué)習較為積極，但存在個(gè)別松散現象一般，缺乏集體學(xué)習動(dòng)力較消極，多數同學(xué)不重視學(xué)習

4. 您認為班級學(xué)風(fēng)存在哪些問(wèn)題？

遲到早退現象普遍課堂紀律松散（聊天、玩手機）課后自主學(xué)習積極性低作業(yè)抄襲現象嚴重考試臨時(shí)抱佛腳其他

5. 在宿舍中，你和舍友討論學(xué)習的頻率是？

每天都會(huì )討論每周多次偶爾討論幾乎從不討論

6. 影響學(xué)風(fēng)的主要原因有哪些？

個(gè)人自律性不足課程難度大，學(xué)習壓力大宿舍環(huán)境不利于學(xué)習（如噪音、娛樂(lè )干擾）班級缺乏學(xué)習氛圍（如無(wú)學(xué)習小組、互助活動(dòng)）教師授課方式吸引力不足班級文化對學(xué)業(yè)重視程度低其他

三、第一課堂反饋與評價(jià)

1. 您對當前課程設置的合理性評價(jià)如何？

非常合理，理論與實(shí)踐結合緊密較合理，但部分課程內容重復一般，部分課程與實(shí)際需求脫節不合理，需大幅調整課程結構

2. 教師授課方式是否能有效激發(fā)學(xué)習興趣？

非常吸引，課堂互動(dòng)豐富較吸引，但以講授為主一般，缺乏互動(dòng)與案例枯燥，難以集中注意力

3. 您認為課程作業(yè)與考試設計的合理性如何？

作業(yè)量適中，考試重點(diǎn)明確作業(yè)量偏大，但有助于鞏固知識作業(yè)形式單一，考試內容與課堂關(guān)聯(lián)度低作業(yè)與考試均需優(yōu)化

4. 您希望第一課堂在哪些方面改進(jìn)？

增加案例分析或實(shí)踐環(huán)節采用更多多媒體教學(xué)手段（如視頻、模擬軟件）加強課堂互動(dòng)與討論優(yōu)化課程進(jìn)度安排（避免前松后緊）提供更清晰的課程大綱與參考資料其他

四、學(xué)習困難與需求

1. 您在學(xué)習中遇到的主要困難是什么？

課程內容難度大，難以理解時(shí)間管理能力不足，學(xué)習效率低缺乏有效的學(xué)習方法（如筆記整理、復習技巧）課外活動(dòng)或兼職占用過(guò)多時(shí)間缺乏教師或同學(xué)的指導與幫助其他

2. 您希望學(xué)院或班級提供哪些學(xué)習支持？

增加課程輔導或答疑時(shí)間開(kāi)設學(xué)習方法指導講座提供學(xué)習資源共享平臺（如題庫、筆記庫）組織學(xué)科競賽或學(xué)術(shù)活動(dòng)優(yōu)化課程安排（如減少課程沖突）其他

五、對學(xué)風(fēng)建設的看法

1. 你認為當前班級學(xué)風(fēng)建設存在的主要問(wèn)題是？

缺乏明確的學(xué)風(fēng)建設目標和計劃活動(dòng)形式單一，參與度不高沒(méi)有形成有效的監督機制同學(xué)們對學(xué)風(fēng)建設不夠重視其他（請注明）

2. 你覺(jué)得黨支部和黨員在班級學(xué)風(fēng)建設中應發(fā)揮怎樣的作用？

組織學(xué)習經(jīng)驗分享會(huì )帶頭遵守學(xué)習紀律，樹(shù)立榜樣監督和提醒同學(xué)們按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)收集同學(xué)們的學(xué)習需求并反饋給老師其他（請注明）

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