教育公平理念下小學(xué)語(yǔ)文分層教學(xué)現狀調查問(wèn)卷【復制】

一、基本信息

1.您的身份是（）

A.爸爸或媽媽B.爺爺或奶奶C.其他監護人

2.您的年齡是（）

A.30歲及以下B.31－40歲C.41－50歲D.51歲及以上

3.您的學(xué)歷是（）

A.初中及以下B.高中或中專(zhuān)C.大專(zhuān)D.大學(xué)本科及以上

4.您的職業(yè)是（）

A.機關(guān)單位B.工廠(chǎng)或企業(yè)C.工商個(gè)體戶(hù)D.在家務(wù)農或勞務(wù)

5.您的孩子所在的年級是（）

A.一年級B.二年級C.三年級D.四年級Ｅ.五年級Ｆ.六年級

二、調查內容

1.您對小學(xué)語(yǔ)文分層教學(xué)實(shí)施模式的了解情況是（）

A.非常了解B.比較了解C.一般D.不太了解E.完全不了解

2.您通過(guò)（）的途徑了解到小學(xué)語(yǔ)文分層教學(xué)

A.學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì )或講座B.老師主動(dòng)溝通介紹C.家長(cháng)之間的交流D.網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍等媒體渠道E.其他（請填寫(xiě)）

3.您認可這種在小學(xué)階段實(shí)施語(yǔ)文分層教學(xué)的模式（）

A.是B.否

4.您對在小學(xué)階段實(shí)施語(yǔ)文分層教學(xué)的必要性的看法是（）

A.完全不必要B.不太必要C.一般D.比較必要E.非常必要

5.您認為小學(xué)語(yǔ)文分層教學(xué)對實(shí)現教育公平的意義在于（）【多選】

A.讓不同學(xué)習能力的孩子都能在適合自己的難度下學(xué)習，都有進(jìn)步機會(huì )B.避免部分學(xué)生因學(xué)習內容過(guò)難或過(guò)易而失去學(xué)習興趣C.合理分配教育資源，使每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注和指導D.培養孩子的競爭意識和自主學(xué)習能力E.其他（請填寫(xiě)）

6.您對于孩子班級實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文分層教學(xué)的態(tài)度是（）

A.非常支持B.比較支持C.一般D.不太支持E.非常不支持

7.您認為班級實(shí)施語(yǔ)文分層教學(xué)的主要依據是（）

A.語(yǔ)文考試成績(jì)B.課堂表現（如發(fā)言積極性、參與度等）C.作業(yè)完成情況D.學(xué)習能力評估（如閱讀理解、寫(xiě)作等專(zhuān)項能力）E.老師的主觀(guān)判斷F.其他（請___________填寫(xiě)）

8.您認為孩子目前所在的語(yǔ)文層級與其實(shí)際情況的符合情況是（）

A.完全符合，孩子在適合的層級學(xué)習進(jìn)步明顯B.基本符合，但還有一定調整空間C.一般，難以判斷是否符合D.不太符合，孩子在該層級學(xué)習有些吃力或輕松E.完全不符合，分層不合理，影響孩子學(xué)習積極性

9.您對分層教學(xué)課程內容安排的看法是（）

A.非常合理，不同層級內容有區分，進(jìn)度適中，符合孩子認知規律B.比較合理，但部分內容或進(jìn)度可進(jìn)一步優(yōu)化C.一般D.不太合理，存在內容過(guò)難或過(guò)易，進(jìn)度過(guò)快或過(guò)慢的情況E.完全不合理，嚴重影響了孩子的學(xué)習效果

10.您觀(guān)察到實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文分層教學(xué)后孩子的學(xué)習興趣變化是（）

A.明顯提高，孩子更愿意主動(dòng)學(xué)習語(yǔ)文了B.有一定提高，但變化不太顯著(zhù)C.沒(méi)有明顯變化D.有所下降，孩子對分層后的學(xué)習產(chǎn)生抵觸情緒

11.從學(xué)習成績(jì)來(lái)看，實(shí)施分層教學(xué)后，孩子的語(yǔ)文成績(jì)（）

A.有明顯提高B.有小幅提高C.基本保持不變D.有所下降

12.您觀(guān)察到小學(xué)語(yǔ)文分層教學(xué)對孩子學(xué)習自信心的變化是（）

A.極大增強了孩子的自信心，孩子在學(xué)習中更有成就感B.有一定積極影響，孩子對自己在語(yǔ)文學(xué)習上的能力更有信心C.沒(méi)有明顯影響D.產(chǎn)生了負面影響，孩子因所在層級而產(chǎn)生自卑心理F.其他（請填寫(xiě)）

13.您認為小學(xué)語(yǔ)文分層教學(xué)對孩子與同學(xué)之間的交流和合作產(chǎn)生了（）的影響

A.促進(jìn)了交流與合作，不同層級學(xué)生相互學(xué)習、共同進(jìn)步B.有一定促進(jìn)作用，但效果不太明顯C.沒(méi)有明顯影響D.阻礙了交流與合作，孩子因分層而產(chǎn)生隔閡

14.您認為在實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文分層教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校和老師需要關(guān)注（）【多選】

A.分層標準的科學(xué)性和合理性，確保公平公正B.分層后的教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量C.對學(xué)生的心理引導，避免因分層產(chǎn)生不良情緒D.與家長(cháng)的溝通，及時(shí)反饋孩子學(xué)習情況E.分層的動(dòng)態(tài)調整機制，根據學(xué)生變化及時(shí)調整層級F.其他（請填寫(xiě)）

15.對于分層教學(xué)的教學(xué)評價(jià)方式，您希望（）【多選】

A.采用多元化的評價(jià)方式，綜合考慮學(xué)習過(guò)程和結果B.針對不同層級學(xué)生制定不同的評價(jià)標準，更注重個(gè)體進(jìn)步C.增加學(xué)生自評和互評環(huán)節，培養學(xué)生的自我反思和評價(jià)能力D.評價(jià)結果及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(cháng)，以便調整學(xué)習策略E.其他（請填寫(xiě)）

16.您對當前學(xué)校開(kāi)展的小學(xué)語(yǔ)文分層教學(xué)活動(dòng)的滿(mǎn)意情況是（）

A.非常不滿(mǎn)意B.不太滿(mǎn)意C.一般D.比較滿(mǎn)意E.非常滿(mǎn)意

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