關(guān)于“幼小銜接大班幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展“的教師問(wèn)卷調查

尊敬的老師：您好！本問(wèn)卷旨在了解大班幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展現狀及幼小銜接教學(xué)需求，為優(yōu)化幼兒園與小學(xué)語(yǔ)言教育銜接策略提供依據。本問(wèn)卷采用匿名形式，所有信息僅用于教育研究，請根據實(shí)際情況作答。

教師年齡段:

現任大班教師曾任大班教師未任大班教師

一、幼兒語(yǔ)言能力現狀調研

（一）傾聽(tīng)能力

1.您觀(guān)察到班級幼兒在集體活動(dòng)中，能持續專(zhuān)注傾聽(tīng)的平均時(shí)長(cháng)為

小于3分鐘3-5分鐘5-8分鐘大于8分鐘

2.幼兒對教師包含因果關(guān)系的多步驟指令的執行情況:

完全無(wú)法執行（對指令無(wú)反應）需重復指令后執行（重復2次以上才能完成部分步驟）能準確執行大部分指令（能完成主要步驟，但需提醒細節）能準確執行所有指令（一次性完成全部步驟且注意細節規范）

3.幼兒傾聽(tīng)時(shí)的常見(jiàn)問(wèn)題（可多選）:

易分心、左顧右盼頻繁插話(huà)打斷他人聽(tīng)不懂復雜句子其他

（二）表達能力

1.幼兒在 “看圖說(shuō)話(huà)” 活動(dòng)中，能完整敘述事件（含開(kāi)頭、經(jīng)過(guò)、結果）的比例約為:

<20%20%-40%40%-60%>60%

2.幼兒在日常交流中，使用邏輯連接詞（如 “因為… 所以…”“首先… 然后…”）的頻率:

幾乎不用偶爾使用經(jīng)常使用

3.幼兒表達時(shí)的主要問(wèn)題（可多選）:

詞匯量少、表達單一方言干擾明顯聲音過(guò)小或不敢表達其他

（三）閱讀與前書(shū)寫(xiě)能力

1.幼兒每日自主專(zhuān)注閱讀（如翻看繪本）的平均時(shí)長(cháng):

<5分鐘5-10分鐘10-15分鐘>15分鐘

2. 幼兒能否在閱讀后簡(jiǎn)單表達對繪本內容的理解（如說(shuō)出繪本中的主要角色或事件）:

完全不能表達能說(shuō)出個(gè)別詞匯或片段能描述主要角色或事件能概括繪本大意并表達感受

3. 幼兒握筆姿勢規范的比例約為:

<30%30%-50%50%-70%>70%

4.幼兒前書(shū)寫(xiě)準備能力（如涂畫(huà)、模仿寫(xiě)簡(jiǎn)單筆畫(huà)）的發(fā)展水平:

多數無(wú)法完成簡(jiǎn)單畫(huà)線(xiàn)部分能畫(huà)直線(xiàn)/曲線(xiàn)多數能模仿寫(xiě)筆畫(huà)多數能書(shū)寫(xiě)自己的名字

二、教師教學(xué)支持能力調研

1.您是否了解《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》中一年級語(yǔ)言能力要求（如傾聽(tīng)專(zhuān)注度、表達邏輯性）?

完全不了解不太了解一般比較了解非常了解

2.日常教學(xué)中，您觀(guān)察幼兒語(yǔ)言發(fā)展的主要依據是（可多選）:

主觀(guān)印象《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》指標自制觀(guān)察記錄表其他

3.您在設計語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，是否明確融入幼小銜接目標（如傾聽(tīng)專(zhuān)注度、表達邏輯性）?

完全沒(méi)有偶爾考慮經(jīng)?？紤]作為核心目標

4.您是否系統開(kāi)展過(guò)幼兒閱讀習慣培養活動(dòng)（如繪本共讀、指讀練習）?

從未開(kāi)展偶爾開(kāi)展定期開(kāi)展作為重點(diǎn)內容開(kāi)展

5.家園溝通中，您對家長(cháng)指導幼兒前閱讀 / 前書(shū)寫(xiě)的頻率為:

從不指導每月1-2次每周1-2次每周多次

三、幼小銜接教研需求調研

1.您認為當前幼小銜接語(yǔ)言教學(xué)的最大困難是（可多選）:

不了解小學(xué)語(yǔ)言要求活動(dòng)設計與小學(xué)脫節家長(cháng)配合度低其他

2.您期待通過(guò)教研獲得哪些支持（可多選）:

小學(xué)語(yǔ)言能力標準解讀幼兒語(yǔ)言發(fā)展觀(guān)察工具家園指導策略聯(lián)合教研案例參考

3.您是否參與過(guò)幼兒園與小學(xué)的聯(lián)合教研活動(dòng)?

從未參與1-2次3-4次5次以上

四、開(kāi)放式問(wèn)題

1.您在幼小銜接語(yǔ)言教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題或困惑是:

2.您對 “雙向聯(lián)合教研” 模式（如幼兒園與小學(xué)教師共同備課、同課異構）的建議是:

3.其他需要補充的問(wèn)題或建議:

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