教育公平理念下小學(xué)語(yǔ)文分層教學(xué)現狀調查問(wèn)卷（學(xué)生卷）

親愛(ài)的同學(xué)：

你好！

此次調查旨在了解教育公平理念下小學(xué)語(yǔ)文分層教學(xué)的實(shí)施現狀，僅做研究之用。你的意見(jiàn)對我們的研究非常重要，請你接受我們的問(wèn)卷調查。本次調查采用不記名方式，問(wèn)卷答案無(wú)所謂對錯，請你不要有任何顧慮。請把符合你情況的選項填在題后的括號內。感謝你的支持！

湖南第一師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)

1. 你所在的年級是（）。

請選擇

2. 你的性別是（）。

男女

3. 你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“分層教學(xué)”這個(gè)詞（）。

是，很清楚聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不太明白完全沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)

4. 你的老師在語(yǔ)文課堂上提到過(guò)分層教學(xué)相關(guān)的內容（）。

總是提到經(jīng)常提到有時(shí)提到幾乎沒(méi)提到從未提到

5. 在語(yǔ)文學(xué)習中，老師（）會(huì )根據學(xué)生的不同水平布置不同的作業(yè)。

總是經(jīng)常有時(shí)幾乎不從不

6. 老師在課堂提問(wèn)時(shí)，會(huì )考慮不同層次同學(xué)的情況（）。

總是會(huì )，能讓每個(gè)同學(xué)都有回答機會(huì )經(jīng)常會(huì )，但有些同學(xué)被忽略有時(shí)會(huì )，不太明顯幾乎不會(huì )，隨機提問(wèn)從不會(huì )

7. 語(yǔ)文教學(xué)中，老師開(kāi)展針對不同層次同學(xué)的分組討論或活動(dòng)（）。

經(jīng)常有，且很合理有過(guò)，但效果一般很少有從來(lái)沒(méi)有

8. 老師會(huì )根據你們的學(xué)習情況調整教學(xué)內容的難易程度（）。

經(jīng)常調整，很適合大家有時(shí)會(huì )調整，但不夠精準很少調整從不調整

9. 在分層教學(xué)中，你覺(jué)得老師對你的關(guān)注（）。

非常夠，總能注意到我比較夠，大部分時(shí)間能感受到關(guān)注一般，有時(shí)候會(huì )忽略我不太夠，經(jīng)常覺(jué)得被冷落完全不夠

10. 你覺(jué)得分層教學(xué)對你的語(yǔ)文學(xué)習（）。

幫助很大，讓我進(jìn)步明顯有一定幫助，學(xué)習更輕松沒(méi)什么感覺(jué)沒(méi)有幫助，甚至有些困擾

11. 在分層教學(xué)中，你對自己所在層次的滿(mǎn)意度是（）。

非常滿(mǎn)意，符合我的實(shí)際情況比較滿(mǎn)意，可以接受一般，沒(méi)什么特別感受不太滿(mǎn)意，希望能調整非常不滿(mǎn)意，必須要調整

12. 你認為分層教學(xué)公平地對待了每個(gè)同學(xué)（）。

完全公平，大家都能得到合適發(fā)展基本公平，但還有些小問(wèn)題一般不太公平，有些同學(xué)被忽視或照顧過(guò)多完全不公平

13. 分層教學(xué)增加了你學(xué)習語(yǔ)文的興趣（）。

極大增加有所增加沒(méi)有變化降低了興趣

14. 在分層教學(xué)中，你覺(jué)得自己在學(xué)習語(yǔ)文的（）有了較大提升。

基礎知識掌握閱讀能力寫(xiě)作能力口語(yǔ)表達學(xué)習自信心沒(méi)有明顯提升

15. 你希望老師在分層教學(xué)中，在（）進(jìn)一步加強。

作業(yè)分層更細致課堂互動(dòng)更有針對性提供更多個(gè)性化學(xué)習指導定期調整分層標準其他

16. 你認為自己目前在語(yǔ)文學(xué)習中最大的困難是什么？（簡(jiǎn)要回答）

更多問(wèn)卷復制此問(wèn)卷