11.我認為STEAM教育應著(zhù)重培養幼兒的問(wèn)題解決能力。
12.我認為STEAM教育應著(zhù)重幫助幼兒積累知識。
13.我認為STEAM教育培養“解決問(wèn)題的小實(shí)踐家”。
14.我認為STEAM教育培養“知識復現的小執行者”。
15.我傾向于選擇與幼兒生活經(jīng)驗貼近的STEAM主題（如設計環(huán)保垃圾桶、廢舊物品改造）。
16.我傾向于選擇教學(xué)類(lèi)的STEAM主題（如科學(xué)課學(xué)動(dòng)物分類(lèi)，美術(shù)課簡(jiǎn)筆畫(huà)）。
17.我認為相比于STEM，幼兒園更應該開(kāi)展包含藝術(shù)元素的STEAM活動(dòng)以提升幼兒審美創(chuàng )造力。
18.我在設計STEAM活動(dòng)時(shí)，更傾向于選擇抽象的科學(xué)原理或虛構情境以培養幼兒的邏輯推理能力與想象力。
19.我認為幼兒園STEAM活動(dòng)的時(shí)間應靈活調整，允許幼兒圍繞真實(shí)問(wèn)題進(jìn)行持續探索。
20.我認為幼兒園STEAM活動(dòng)應嚴格遵循固定課時(shí)安排，通過(guò)分階段任務(wù)確保知識系統性。
21.我認為教師在STEAM教育活動(dòng)中是引導者和協(xié)作者的身份，通過(guò)提問(wèn)引導幼兒自主探索。
22.我認為教師在STEAM教育活動(dòng)中是知識傳授者的身份，需要直接示范與糾正。
23.我更關(guān)注幼兒在STEAM活動(dòng)中的參與過(guò)程。
24.我更關(guān)注幼兒在STEAM活動(dòng)中的最終作品成果。
25.我更愿意通過(guò)觀(guān)察記錄、作品分析等多元方式綜合評估每一個(gè)幼兒的STEAM學(xué)習表現。
26.我更愿意用統一評分標準評估所有幼兒的STEAM學(xué)習表現。
27.我認為幼兒園開(kāi)展STEAM教育是必要的。
28.我會(huì )向我的同齡老師推薦STEAM教育。
29.我愿意在教學(xué)中應用STEAM教育。
30.STEAM教育能發(fā)展幼兒的聚合思維（從多種可能性中提煉出最佳路徑）。
31.STEAM教育能激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力（生成多種可能性）。
32.STEAM教育有助于幼兒的品格培養（如責任感、合作精神）
33.我缺乏足夠的時(shí)間設計STEAM教育實(shí)踐。
34.我缺乏足夠的教育教學(xué)能力開(kāi)展STEAM教育實(shí)踐。
35.STEAM教育的實(shí)施會(huì )增加教學(xué)工作量，加重我的工作負擔。