田寮小學(xué)田明幼兒園教師\n關(guān)于幼兒行為習慣與常規問(wèn)題的調查問(wèn)卷

尊敬的老師：

您好！為了更好地了解幼兒在園的行為習慣和常規情況，提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，我們特開(kāi)展此次問(wèn)卷調查。您的反饋對我們非常重要，問(wèn)卷采用匿名形式，請您根據實(shí)際情況如實(shí)填寫(xiě)。感謝您的支持與配合！

您的教齡：

A. 1 - 3年B. 3 - 5年C. 5 - 10年D. 10年以上

您所在的班級：

A. 小班B. 中班C. 大班

在課堂常規方面，幼兒存在哪些問(wèn)題？（可多選）

A. 隨意講話(huà)，不遵守課堂紀律B. 坐姿不端正，東倒西歪C. 不舉手發(fā)言，隨意搶答D. 不認真聽(tīng)老師指令，不配合教學(xué)活動(dòng)E. 頻繁離開(kāi)座位，四處走動(dòng)F. 其他（請注明）

在日?；顒?dòng)中，幼兒排隊、上下樓梯等方面的表現如何？

A. 能自覺(jué)排隊，有序進(jìn)行活動(dòng)，上下樓梯遵守規則B. 需要老師提醒才能排隊，偶爾會(huì )出現插隊、推擠現象C. 排隊意識淡薄，經(jīng)?；靵y無(wú)序，上下樓梯存在安全隱患

您認為幼兒行為習慣和常規較差的主要原因是什么？（可多選）

A. 家庭教育缺失，家長(cháng)對幼兒過(guò)于溺愛(ài)或缺乏正確引導B. 幼兒年齡小，認知發(fā)展有限，難以理解和遵守規則C. 班級環(huán)境創(chuàng )設不合理，缺乏規則提示和引導D. 教師教育方法不當，未能有效培養幼兒良好習慣E. 幼兒園活動(dòng)安排不合理，幼兒缺乏足夠的練習和鞏固機會(huì )F. 其他（請注明）

您在日常教學(xué)中，主要采用哪些方法培養幼兒的行為習慣和常規？（可多選）

A. 榜樣示范，通過(guò)自身行為和優(yōu)秀幼兒的表現引導其他幼兒B. 故事引導，通過(guò)講述相關(guān)故事讓幼兒明白道理C. 游戲活動(dòng)，將規則和習慣融入游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)D. 正面強化，及時(shí)表?yè)P和獎勵遵守規則、表現良好的幼兒E. 負面懲罰，對違反規則的幼兒進(jìn)行適當的懲罰，如暫停游戲等F. 家園合作，與家長(cháng)溝通，共同培養幼兒良好習慣G. 其他（請注明）

在培養幼兒行為習慣和常規的過(guò)程中，您遇到的最大困難是什么？（可多選）

A. 幼兒對教育方法不感興趣，難以達到預期效果B. 家長(cháng)不配合，家園教育不一致C. 班級幼兒人數較多，難以關(guān)注到每個(gè)幼兒的行為表現D. 教育活動(dòng)時(shí)間有限，無(wú)法充分進(jìn)行習慣培養E. 自身教育能力不足，缺乏有效的方法和策略F. 其他（請注明）

您是否經(jīng)常與其他教師交流幼兒行為習慣和常規培養的經(jīng)驗？

A. 經(jīng)常交流，互相學(xué)習，共同進(jìn)步B. 偶爾交流，遇到問(wèn)題時(shí)會(huì )尋求建議C. 很少交流，主要依靠自己的經(jīng)驗和方法D. 從不交流

您認為幼兒園是否需要組織關(guān)于幼兒行為習慣和常規培養的專(zhuān)項培訓？

A. 非常需要，希望通過(guò)培訓提升自己的教育能力B. 需要，有一定幫助，但不是特別迫切C. 無(wú)所謂，目前的經(jīng)驗和能力可以應對D. 不需要，覺(jué)得培訓效果不大

您認為幼兒園在改善幼兒行為習慣和常規方面，可以采取哪些措施？（可多選）

A. 加強家園共育，定期開(kāi)展家長(cháng)講座、親子活動(dòng)等，提高家長(cháng)教育意識B. 優(yōu)化班級環(huán)境創(chuàng )設，增加更多與行為習慣和常規相關(guān)的元素C. 調整課程設置，增加專(zhuān)門(mén)的行為習慣和常規培養課程D. 開(kāi)展教師培訓，提升教師教育教學(xué)能力E. 建立科學(xué)的幼兒行為評價(jià)體系，及時(shí)反饋幼兒習慣養成情況F. 其他（請注明）

您對本次調查問(wèn)卷還有其他意見(jiàn)或建議嗎？

再次感謝您抽出寶貴的時(shí)間填寫(xiě)這份問(wèn)卷！您的每一個(gè)回答都將為我們改進(jìn)工作提供重要參考

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