黔西市林泉鎮農村留守兒童生活救助措施調查問(wèn)卷
一、受訪(fǎng)者基本信息
1. 您的身份是?(單選)
鄉鎮政府工作人員
村委會(huì )干部
學(xué)校教師/管理人員
鄉鎮衛生院/村衛生室醫護人員
社會(huì )組織/公益機構工作人員
志愿者
其他(請注明):________
2. 您參與留守兒童救助工作的時(shí)間有多長(cháng)?(單選)
6個(gè)月以下
6個(gè)月-1年
1-3年
3-5年
5年以上
3. 您所在的單位/組織是否專(zhuān)門(mén)負責留守兒童救助工作?(單選)
是,有專(zhuān)門(mén)部門(mén)或人員負責
是,但無(wú)專(zhuān)門(mén)人員,由其他崗位兼任
否,僅偶爾涉及
不清楚
二、教育救助措施實(shí)施情況
4. 當地針對留守兒童的教育救助政策包括哪些?(可多選)
學(xué)費減免或補貼
免費營(yíng)養午餐
寄宿生生活補助
校車(chē)或交通補貼
學(xué)習用品、書(shū)籍捐贈
課后托管或晚自習輔導
“代理家長(cháng)”或“一對一”學(xué)業(yè)幫扶
職業(yè)技能培訓(針對大齡留守兒童)
其他(請注明):
5. 學(xué)校是否提供以下專(zhuān)項服務(wù)?(可多選)
定期家訪(fǎng)
心理健康課程
周末或假期興趣班
教師結對幫扶
無(wú)專(zhuān)門(mén)服務(wù)
其他(請注明):
6. 教育救助政策在落實(shí)過(guò)程中遇到的主要困難是?(可多選)
資金不足,補助標準低
政策宣傳不到位,家長(cháng)不了解
留守兒童流動(dòng)性大,難以持續幫扶
學(xué)校師資力量不足
家庭配合度低
缺乏長(cháng)期穩定的救助機制
其他(請注明):
三、醫療救助措施實(shí)施情況
7. 留守兒童可享受的醫療救助政策有哪些?(可多選)
新農合(城鄉居民醫保)參保費用減免
門(mén)診/住院費用額外報銷(xiāo)
免費健康體檢(如視力、齲齒、傳染病篩查)
重大疾病專(zhuān)項救助基金
疫苗接種優(yōu)先或免費
無(wú)特殊政策
其他(請注明):
8. 醫療機構是否提供以下服務(wù)?(可多選)
建立健康檔案并定期更新
急診綠色通道
上門(mén)巡診或健康宣教
心理健康篩查
無(wú)專(zhuān)門(mén)服務(wù)
其他(請注明):
9. 醫療救助政策執行中的主要障礙是?(可多選)
醫療資源不足(如村衛生室條件差)
報銷(xiāo)流程復雜,家長(cháng)嫌麻煩
家庭健康意識薄弱,不主動(dòng)就醫
政策宣傳不到位,家長(cháng)不了解
資金短缺,救助范圍有限
其他(請注明):
四、心理救助措施實(shí)施情況
10. 當地是否開(kāi)展針對留守兒童的心理救助活動(dòng)?(可多選)
定期心理咨詢(xún)(如學(xué)校心理咨詢(xún)室)
心理健康講座或團輔活動(dòng)
暑期夏令營(yíng)/關(guān)愛(ài)活動(dòng)
親情電話(huà)/視頻連線(xiàn)(與父母溝通)
結對陪伴(志愿者定期探訪(fǎng))
無(wú)專(zhuān)門(mén)心理救助措施
其他(請注明):
11. 心理救助服務(wù)的主要提供者是?(可多選)
學(xué)校教師(如班主任、心理老師)
專(zhuān)業(yè)社工或心理咨詢(xún)師
大學(xué)生/社會(huì )志愿者
村委會(huì )工作人員
無(wú)固定提供者
其他(請注明):
12. 影響心理救助效果的主要因素是?(可多選)
專(zhuān)業(yè)心理師資匱乏
活動(dòng)頻次低,難以持續
留守兒童抵觸或不愿表達
家長(cháng)不重視心理健康
缺乏穩定的資金支持
其他(請注明):
五、綜合評估與建議
13. 您認為當前最需要加強的救助類(lèi)型是?(單選)
教育救助
醫療救助
心理救助
三者均需加強
14. 您對完善留守兒童救助措施的建議是?(開(kāi)放題)
問(wèn)卷結束,感謝您的參與!
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