“雙減”政策背景下家庭教育焦慮情況調查問(wèn)卷
本問(wèn)卷主要為了了解“雙減”政策背景下家庭教育焦慮情況,以期為后續研究和政策的制定增加實(shí)例依據,請各位家長(cháng)朋友積極參與,感謝您的配合!
1. 您的身份是?(必選項)
老師
學(xué)生
家長(cháng)
2.孩子所在學(xué)校的性質(zhì)是?(必選項)
公辦
民辦
3.您對雙減政策的了解程度?(必選項)
非常了解
比較了解
基本了解
不太了解
不了解
4.雙減政策后,您覺(jué)得學(xué)生/孩子是否有真正減負?(必選項)
是
否
和以前差不多
5.雙減政策后,您(家長(cháng))是否有焦慮情緒?(必選項)
是
否
和以前差不多
6. “雙減政策”后,加劇了您(家長(cháng))教育焦慮的原因有?(多選題 必選項)
家長(cháng)需要更多的時(shí)間放在孩子的教育上,有時(shí)甚至會(huì )影響工作
家長(cháng)不理解孩子的課程內容,現在又取消了校外培訓機構,孩子的課后學(xué)習無(wú)法保障
“雙減政策”后,孩子的學(xué)習成績(jì)下降
自身對孩子的教育期望過(guò)高
來(lái)自周?chē)渌议L(cháng)的壓力
課外輔導機構的營(yíng)銷(xiāo)宣傳,會(huì )讓家長(cháng)感受到教育焦慮
其他
7.雙減后您覺(jué)得布置作業(yè)有什么變化?(必選項)
整體布置得少了,難度降低了
總體沒(méi)變化,但分成必做和選做
沒(méi)變化
8.您認為課后服務(wù)效果如何?(必選項)
滿(mǎn)意
一般
不滿(mǎn)意
9.本學(xué)期,周一至周五,您或您的孩子每天在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間大約是?(必選項)
1.5小時(shí)以?xún)?/label>
1.5-2個(gè)小時(shí)
2小時(shí)以上
沒(méi)書(shū)面家庭作業(yè)
基本能在校內完成
10.除期中、期末測試外,學(xué)校是否還組織了周考、月考等其他書(shū)面測試?(必選項)
是
否
11.您對校外培訓機構的看法是?(必選項)
資本化傾向嚴重,教育質(zhì)量堪憂(yōu)
校外機構行業(yè)有序蓬勃發(fā)展,幫助家長(cháng)孩子解決學(xué)習困難
行業(yè)良莠不齊,管理不規范,碰到好老師全憑運氣
其他看法
12.您的孩子在實(shí)施雙減政策后,是否有報課外培訓班?主要是哪種類(lèi)型?(必選項)
沒(méi)有報
只報了興趣培訓類(lèi)
只報了學(xué)科培訓類(lèi)
興趣培訓和學(xué)科培訓都報了
13.了解到“雙減”政策后,您孩子報班的原因會(huì )有哪些?(最少選1個(gè),最多選7個(gè),必選項)
孩子的文化課成績(jì)時(shí)刻不容松懈,升學(xué)考試壓力大,競爭激烈必須報
孩子的藝術(shù)興趣需要培養熏陶,以面對未來(lái)可能的機遇
孩子業(yè)余時(shí)間自己也要工作,無(wú)暇照顧孩子
孩子日常缺乏自覺(jué)自律意識,需要借助外力約束
不想給孩子補課,但其他家長(cháng)都在補,沒(méi)有辦法
平時(shí)學(xué)校能教給孩子的東西太少,需要進(jìn)行補習
其他
14.您覺(jué)得“雙減”政策對學(xué)生有哪些好的影響?(最少選1個(gè),最多選6個(gè),必選項)
切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔,還給學(xué)生美好童年
切實(shí)減輕家長(cháng)焦慮問(wèn)題,減少內卷現象
切實(shí)整改教育行業(yè)亂象,革除教育市場(chǎng)弊端
切實(shí)落實(shí)教師責任,規范教師行業(yè)道德
切實(shí)完善學(xué)校行為,優(yōu)化學(xué)校教育質(zhì)量
其他
15.您認為“雙減”政策會(huì )有哪些不好的影響?(最少選1個(gè),最多選5個(gè),必選項)
“雙減”政策減輕課業(yè)負擔,但無(wú)法減輕孩子未來(lái)升學(xué)壓力
“雙減”政策增加課余時(shí)間,但使得家中孩子開(kāi)始沉迷?shī)蕵?lè )
“雙減”政策縮緊教培行業(yè),但無(wú)法真正解決全民補課問(wèn)題
“雙減”政策增加教師工作,但易使教師教育質(zhì)量有所下降
“雙減”政策打擊違規機構,但預支補課費無(wú)法退還成難題
其他不好的影響:
16.對于“雙減”政策,教師/家長(cháng)的期盼和訴求?(最少選1個(gè),最多選8個(gè),必選項)
保障教師參加課后服務(wù)的報酬
建立“彈性上下班制”和合理的輪休制度
給予老師是否參與課后服務(wù)自主選擇權
應在評優(yōu)評先方面對參與課后服務(wù)的老師給予傾斜
采用政府購買(mǎi)的方式減輕在校教師課后服務(wù)負擔
開(kāi)設學(xué)校文化導向的科技班、棋藝班、藝術(shù)班等,促進(jìn)學(xué)校社團建設,讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展
提升教師的教育教學(xué)水平、提高課堂效率
其他訴求
17.在完成學(xué)校作業(yè)之后,您的孩子主要活動(dòng)是?(最少選1個(gè),最多選5個(gè),必選項)
學(xué)習與學(xué)科有關(guān)的知識,比如預習、繼續寫(xiě)自己購買(mǎi)的習題冊等
閱讀課外書(shū),或學(xué)習自己感興趣的非學(xué)科知識
與朋友戶(hù)外玩耍,如到朋友家或到公園玩耍
獨自?shī)蕵?lè )為主,如看電視、玩電子設備
與家人相處,進(jìn)行交流,如和家人一起散步等
寫(xiě)完學(xué)校作業(yè)時(shí)間很晚了,直接睡覺(jué)
其他
18.您認為雙減政策目前在哪些方面取得了一些效果?(最少選1個(gè),最多選4個(gè),必選項)
減少了作業(yè)量
減少寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間
增加了活動(dòng)的時(shí)間
睡眠更加充足
沒(méi)什么變化
其他
19.您對雙減政策還有什么看法和建議
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