關(guān)于繪本表演活動(dòng)對大班幼兒早期閱讀理解能力提升效果的教師調查問(wèn)卷

尊敬的老師：

您好！我們正在進(jìn)行一項關(guān)于繪本表演活動(dòng)對大班幼兒早期閱讀理解能力提升的實(shí)踐研究。為了更好地了解教師在繪本閱讀及表演活動(dòng)中的教學(xué)技能、知識掌握情況和態(tài)度，我們特設計此問(wèn)卷。您的回答將對我們的研究提供重要幫助，感謝您的支持與配合！

1.您所在的幼兒園名稱(chēng):

2.您所教的年級:

3.您從事幼兒教育的年限:

4.您是否經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行繪本閱讀活動(dòng)?

A. 經(jīng)常B. 偶爾C. 很少D. 從不

5.在繪本閱讀活動(dòng)中，您通常使用哪些教學(xué)方法?（可多選）

A. 提問(wèn)法B. 講述法C. 角色扮演法D. 討論法E. 其他，請說(shuō)明:

6.您是否嘗試過(guò)將繪本表演融入閱讀活動(dòng)中?

A. 是B. 否

7.如果嘗試過(guò)繪本表演，您認為它對提升幼兒閱讀理解能力的作用如何?

A. 非常有效B. 較為有效C. 一般D. 不太有效E. 無(wú)效

8.在組織繪本表演活動(dòng)時(shí)，您遇到過(guò)哪些困難?（可多選）

A. 幼兒參與度不高B. 活動(dòng)設計復雜，難以實(shí)施C. 缺乏合適的繪本材料D. 時(shí)間安排緊張E. 其他，請說(shuō)明:

9.您對早期閱讀的概念及重要性了解多少?

A. 非常了解B. 比較了解C. 一般了解D. 不太了解

10.您是否了解閱讀理解能力在幼兒早期閱讀能力發(fā)展中的作用?

A. 非常了解B. 比較了解C. 一般了解D. 不太了解

11.您是否熟悉并能運用相關(guān)心理學(xué)理論（如行為主義心理學(xué)、認知學(xué)習理論等）來(lái)指導繪本閱讀及表演活動(dòng)?

A. 完全熟悉并能熟練運用B. 比較熟悉，能基本運用C. 了解一些，但不太會(huì )運用D. 不太了解

12.您認為繪本表演活動(dòng)對激發(fā)幼兒閱讀興趣有幫助嗎?

A. 非常有幫助B. 有一定幫助C. 幫助不大D. 沒(méi)有幫助

13.您認為繪本表演活動(dòng)對提升幼兒語(yǔ)言表達能力的作用如何?

A. 非常顯著(zhù)B. 比較顯著(zhù)C. 一般D. 不太顯著(zhù)E. 沒(méi)有作用

14.您對在幼兒園推廣繪本表演活動(dòng)持什么態(tài)度?

A. 非常支持B. 比較支持C. 無(wú)所謂D. 不太支持E. 反對

15.您認為幼兒園在繪本閱讀及表演活動(dòng)方面需要哪些改進(jìn)或支持?（開(kāi)放性問(wèn)題）

結束語(yǔ)

感謝您花時(shí)間完成此問(wèn)卷！您的反饋對我們非常重要，將有助于我們更好地改進(jìn)和提升繪本閱讀及表演活動(dòng)的教學(xué)效果。

更多問(wèn)卷復制此問(wèn)卷