思政元素融入小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究課題結題調查問(wèn)卷（學(xué)生）

親愛(ài)的同學(xué):您好!

非常感謝抽出幾分鐘的寶貴時(shí)間來(lái)幫助我們完成本次調查。本問(wèn)卷旨在了解小學(xué)數學(xué)課堂實(shí)施中進(jìn)行思想政治教育(下面簡(jiǎn)稱(chēng)思政)，落實(shí)立德樹(shù)人的教育目標，針對小學(xué)數學(xué)課堂思政教育現狀調查，請同學(xué)們根據個(gè)人實(shí)際情況進(jìn)行選擇并提出寶貴的意見(jiàn)和建議。所選答案無(wú)好壞正誤之分，不用于評價(jià)個(gè)人，請大家放心作答。非常感謝你的合作!

1. 您的數學(xué)老師是怎樣在課堂上為你結合“思政”內容開(kāi)展學(xué)習的？

講述數學(xué)家的勵志故事利用數學(xué)案例引導思考道德和社會(huì )問(wèn)題組織小組競賽，培養團隊合作和競爭意識在數學(xué)作業(yè)或考試中設置相關(guān)情境題其他

當您在數學(xué)課本上看到我國數學(xué)家的故事時(shí)，你會(huì )關(guān)注他們身上的哪些品質(zhì)？

勤奮努力愛(ài)國情懷創(chuàng )新精神不怕困難

如果數學(xué)老師在課堂上強調要愛(ài)護環(huán)境，并且通過(guò)數學(xué)計算讓大家了解資源浪費的危害，您會(huì )

會(huì )積極參與，覺(jué)得很有意義，可以學(xué)到知識還能為環(huán)保做貢獻可能會(huì )參與，看活動(dòng)形式是否有趣不太想參與，覺(jué)得和數學(xué)學(xué)習關(guān)系不大

您認為在數學(xué)課堂上融入思政教育是否讓數學(xué)課變得更有趣了？

肯定會(huì )，會(huì )讓數學(xué)課更豐富多樣可能會(huì )，要看具體的融入方式不會(huì )，可能會(huì )讓數學(xué)課變得復雜不確定

5. 您認為思政融入數學(xué)課堂后，最大的變化是什么？

課堂氛圍更活躍了自己對數學(xué)的興趣更濃厚了同學(xué)們學(xué)習數學(xué)的積極性提高了能夠學(xué)到更多為人處世的道理沒(méi)感受到明顯變化其他

6. 在日常生活中，您認為數學(xué)課堂上學(xué)習到的思政理念幫助您解決了什么問(wèn)題？

規劃零花錢(qián)（體現節約和理財觀(guān)念）統計家庭水電費使用情況以倡導節約能源（體現環(huán)保意識）主動(dòng)關(guān)注國家相關(guān)的大事小情，如航空航天等科研進(jìn)展（體現社會(huì )責任感）不會(huì )將數學(xué)知識與這些聯(lián)系起來(lái)

您認為思政融入數學(xué)課堂對自己的未來(lái)發(fā)展有什么幫助？

培養良好的品德和價(jià)值觀(guān)，有利于個(gè)人成長(cháng)提高綜合素養，更好地適應社會(huì )增強學(xué)習數學(xué)的興趣和動(dòng)力沒(méi)有太大幫助，只是課堂的一種形式其他

您希望數學(xué)老師通過(guò)什么方式將思政內容融入課堂？

講數學(xué)發(fā)展相關(guān)的組織小組討論結合生活實(shí)際例子開(kāi)展數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)其他形式

9. 您覺(jué)得思政教育在數學(xué)課堂中應該占多大比重比較合適？

適當穿插，占課堂時(shí)間的 10% - 20%可以多一些，占課堂時(shí)間的 20% - 30%少量即可，占課堂時(shí)間的 10% 以?xún)?/label>根據教學(xué)內容靈活安排，沒(méi)有固定比例越多越好

10. 結合您的經(jīng)歷和想法，請你為思政融入課堂提出一些建議。（可從課程設置、教學(xué)方法、活動(dòng)開(kāi)展等方面回答）

更多問(wèn)卷復制此問(wèn)卷