此為預覽狀態(tài),默認選中前兩個(gè)被評者

教學(xué)質(zhì)量評估(360度評估模式)

您此次的評價(jià)對象為:教師1,教師2

各位同學(xué):

        為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,加強對教學(xué)的規范化管理,提供對教師課堂教學(xué)客觀(guān)公正的評價(jià)依據,特制定任課教師課堂教學(xué)質(zhì)量測評表。希望你能根據教師的實(shí)際情況認真填寫(xiě)。

教學(xué)態(tài)度
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1、教學(xué)工作認真負責,治學(xué)嚴謹,注重教書(shū)育人。嚴格執行規章制度,不遲到,不早退,不無(wú)故停課、缺課、調課。
教師1
教師1
教師2
教師2
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2、有較強的課堂教學(xué)組織能力,備課充分,注重教學(xué)反饋,不斷進(jìn)行教改,注重與學(xué)生交流。
教師1
教師1
教師2
教師2
教學(xué)內容
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1、教學(xué)內容充實(shí)、新穎,信息量大。
教師1
教師1
教師2
教師2
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2、條理清楚,重點(diǎn)突出,深入淺出,有系統性。
教師1
教師1
教師2
教師2
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3、能根據教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)。
教師1
教師1
教師2
教師2
教學(xué)方法
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1、以學(xué)生為主體,注重啟發(fā)性教學(xué),積極引導學(xué)生自主學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。
教師1
教師1
教師2
教師2
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2、著(zhù)重基本能力訓練和創(chuàng )造性思維能力培養。
教師1
教師1
教師2
教師2
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3、善于綜合運用各種教學(xué)手段,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,表達清楚。
教師1
教師1
教師2
教師2
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4、注重本人課堂教學(xué)示范,理論與實(shí)踐相結合。
教師1
教師1
教師2
教師2
教學(xué)效果
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1、學(xué)生對本課程的基本理論、知識、技能有較好的把握及在創(chuàng )新思維方面的能力有所提高。
教師1
教師1
教師2
教師2
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2、學(xué)生學(xué)習本課程后,能分析和解決一些實(shí)際問(wèn)題或具有一定的動(dòng)手能力、實(shí)踐創(chuàng )新能力
教師1
教師1
教師2
教師2
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